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从应用到运用：记一节小学篮球原地运球课案例

背景与教学目标的深层构建

在当前基础教育体育课程改革不断深化的大背景下，小学体育教学已不再局限于传统的“教—练—考”模式，而是逐步向“以学生发展为中心”的理念转型。特别是在《义务教育体育与健康课程标准》（2022年版）明确提出“核心素养导向”的要求下，体育课堂不仅要关注学生的身体素质提升，更要注重运动能力、健康行为和体育品德三方面的协同发展。在此背景下，如何将一项看似简单的技术动作——原地运球，从技能的“应用”层面推进至真实情境中的“运用”层次，成为一线教师亟需破解的教学难题。

本节课的设计初衷源于对日常教学实践的持