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高中化学实验操作规程标准

一、总则

化学实验是化学学科赖以形成和发展的基础，也是化学教学的重要组成部分。为确保实验教学活动的顺利、安全、有效进行，培养学生严谨的科学态度、规范的操作技能和良好的实验习惯，特制定本规程标准。本标准适用于高中阶段各类化学实验教学活动，全体参与实验的师生均须严格遵守。

化学实验的核心原则是“安全第一，预防为主”。所有实验操作都必须在教师指导下进行，严禁擅自操作、随意更改实验步骤或混合化学药品。学生应充分认识实验潜在风险，时刻保持警惕，杜绝麻痹思想。

二、实验前准备

1.预习与计划：实验前必须认真预习相关教材内容，明确实验目的、原理、步骤、预期现象及注意事项。对实验中可能涉及的危险化学品特性、仪器使用方法做到心中有数，必要时可进行小组讨论，形成清晰的实验思路。

2.仪器检查：进入实验室后，首先检查实验所需仪器是否齐全、完好。仔细观察仪器有无破损、裂痕（如试管、烧杯、容量瓶等），接口是否匹配（如冷凝管与烧瓶），计量仪器刻度是否清晰（如量筒、滴定管），旋塞是否灵活密封（如分液漏斗、滴定管）。发现问题立即报告教师，及时更换，不得勉强使用不合格仪器。

3.药品辨识：核对所需药品的名称、纯度级别，注意观察药品的状态、颜色、标签是否清晰完整。对于性质不明或标签模糊的药品，严禁使用，应及时向教师询问确认。

4.个人防护：实验时必须穿着合体的实验服，以保护皮肤和衣物。根据实验需要，佩戴防护眼镜（尤其在进行有液体飞溅、产生有害气体或爆炸风险的实验时）、防护手套（接触腐蚀性、有毒药品时）。长发者应将头发束起，不穿露趾鞋，不佩戴贵重饰品。

三、实验操作过程与规范

（一）基本操作规范

1.工作台面整理：实验台面应保持整洁有序，仅放置实验所需的仪器、药品和必要的记录本、笔。与实验无关的物品（如书包、水杯、零食等）不得放置于实验台上或实验室地面通道。

2.加热操作：

*直接加热试管时，试管夹应夹在距管口约三分之一处，试管口略向下倾斜（加热固体时）或向上倾斜约45度角（加热液体时），且不得对着自己或他人。液体体积不应超过试管容积的三分之一。

*使用烧杯、烧瓶等加热时，必须垫上石棉网，使其受热均匀，防止炸裂。

*使用酒精灯时，应遵循“两查两禁一不可”：查灯芯是否平整，查酒精量是否在灯壶容积的1/4至2/3之间；禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯；熄灭时不可用嘴吹，必须用灯帽盖灭。如需调节灯焰大小，应先熄灭酒精灯，调整好灯芯后再重新点燃。

*使用其他加热设备（如电炉、水浴锅）时，应熟悉其操作规程，注意用电安全，避免干烧。

3.溶解与搅拌：溶解固体时，应在烧杯中进行，用玻璃棒搅拌，搅拌时玻璃棒不要触及烧杯内壁和底部，动作应轻柔。如需加速溶解，可根据物质性质采用加热、研细等方法。

4.过滤操作：遵循“一贴、二低、三靠”原则。滤纸应紧贴漏斗内壁，滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘；烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒末端轻靠三层滤纸处，漏斗下端尖口紧靠承接滤液的烧杯内壁。

5.蒸发结晶：蒸发皿应放置在铁圈或三脚架上直接加热（或垫石棉网，视情况而定）。蒸发过程中需用玻璃棒不断搅拌，防止局部过热导致液体飞溅。当蒸发皿中出现较多量固体时，应停止加热，利用余热蒸干剩余液体。

6.蒸馏操作：安装仪器时应遵循“从下到上，从左到右”的原则，冷凝管应下口进水，上口出水，确保冷凝效果。蒸馏烧瓶中应加入沸石（或碎瓷片）以防止暴沸。温度计水银球的位置应与蒸馏烧瓶支管口的下沿相平。

7.萃取与分液：萃取应在分液漏斗中进行。振荡时，应先关闭分液漏斗的旋塞，用右手握住漏斗上口颈部，并用食指根部压紧塞子，左手握住旋塞部分，将漏斗倒置，用力振荡。振荡过程中要适时旋开旋塞放气，以防止漏斗内压力过大。静置分层后，下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出。

8.滴定操作：滴定管使用前需进行检漏、洗涤和润洗。装入标准溶液后，应排除滴定管尖嘴处的气泡。滴定时，左手控制滴定管旋塞（酸式）或捏挤玻璃珠（碱式），右手持锥形瓶并不断摇动，眼睛注视锥形瓶内溶液颜色的变化，而非滴定管内液面的下降。

（二）仪器使用规范

1.玻璃仪器：

*试管：可用于少量物质的反应容器、收集少量气体等。加热时要注意均匀受热，避免骤冷骤热。

*烧杯：用于较多量试剂的反应容器、溶解、配制溶液等，加热时需垫石棉网。

*量筒：用于粗略量取液体体积，读数时视线应与凹液面的最低处相平，不可用于加热或作为反应容器。

*容量瓶：用于精确配制一定物质的量浓度的溶液。使用前需检漏，不可加热，不可用于溶解固体或稀释浓溶液（应在烧杯中进行后再转移）。

*滴定管（酸式、碱式）：用于精确量取或滴定液体体积，使用前需检漏