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中学语文期中考试真题与解析

期中考试作为学期中的重要检验环节，不仅能帮助同学们查漏补缺，更能为后续学习指明方向。语文学习讲究厚积薄发，真题演练则是提升应试能力最直接有效的途径。本文将结合中学语文期中考试的常见题型与典型真题，进行深度解析，希望能为同学们提供有益的参考。

一、基础知识与运用

基础知识是语文大厦的基石，期中考试对此类题型的考查往往细致入微，旨在检验同学们的语文素养和积累程度。

（一）字音字形辨析

真题示例：

下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.酝酿（niàng）吝啬（lìn）菡萏（hán）咄咄逼人（duō）

B.菜畦（qí）棱镜（líng）憔悴（qiáo）恍然大悟（huǎng）

C.确凿（záo）倜傥（tǎng）绽开（zhàn）混为一谈（hùn）

D.粗犷（kuàng）静谧（mì）莅临（lì）人迹罕至（hǎn）

深度解析：

本题考查学生对现代汉语普通话常用字字音的识记能力。答案为C。

A项中，“菡萏”的“菡”应读“hàn”，注意不要与“函（hán）”混淆。B项中，“棱镜”的“棱”应读“léng”，为常见易错读音。D项中，“粗犷”的“犷”应读“guǎng”，易误读为“kuàng”。

同学们在复习时，应特别关注多音字（如“混”读hùn时意为掺杂、蒙混，读hún时同“浑”）、形近字（如“棱”与“凌”）以及生活中易误读的字（如“粗犷”），建议通过组词、造句等方式加深记忆，并养成勤查字典的好习惯。

（二）词语运用与病句辨析

真题示例：

下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.他对这个问题的分析入木三分，让我们茅塞顿开。

B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的吸引力。

C.学习文化知识，不能囫囵吞枣，要深入理解，才能真正掌握。

D.面对困难，我们要有坚韧不拔的精神，不能轻言放弃。

深度解析：

本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。答案为B。

“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，通常用于形容说话或歌唱的声音。在此句中用来形容“小说情节”，属于使用对象不当。A项“入木三分”形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。C项“囫囵吞枣”比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。D项“坚韧不拔”形容意志坚定，不可动摇。

辨析词语使用是否恰当，首先要理解词语的本义、引申义、比喻义，其次要结合具体语境，考虑词语的感情色彩、语体色彩以及与前后文的搭配是否得当。

真题示例：

下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

D.那烟雨迷蒙的西湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。

深度解析：

本题考查学生辨析病句的能力。答案为D。

A项，“通过……使……”并用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项，“防止”与“不再发生”双重否定表示肯定，与原意相悖，应删去“不”。C项，“能否”是两面词，而后面的“基本要求”是一面，两面对一面，搭配不当，可删去“能否”。

常见病句类型包括成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑等。辨析病句，可先通读句子，凭语感判断正误；如果不能判断，可压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当，再查枝叶，看修饰语与中心语搭配是否恰当，最后考虑逻辑层面是否存在问题。

（三）古诗文默写

真题示例：

古诗文默写。

（1）_______，若出其中；_______，若出其里。（曹操《观沧海》）

（2）我寄愁心与明月，_______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）_______，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

（4）《论语十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：_______，_______。

深度解析：

本题考查学生对古诗文名句的识记、默写能力。答案为：

（1）日月之行星汉灿烂

（2）随君直到夜郎西

（3）枯藤老树昏鸦

（4）学而不思则罔思而不学则殆

默写时要注意“汉”“郎”“藤”“鸦”“罔”“殆”等字的正确书写，避免写错别字。对于理解性默写（如第4题），不仅要记住句子，更要理解其含义，明确其在文中的语境及表达的思想。复习时，应在理解的基础上背诵，并注意易错字、通假字、生僻字的积累，定期进行默写练习，做到“背准、写对”。

二、现代文阅读

现代文阅读是语文考试的重点，旨在考查学生的信息筛选与整合能力、分析概括能力、语言品味能力以及初步的文学鉴赏能力。

（一）记叙文阅读

真题示例（节选）：

（原文略，节选自一篇回忆性散文，讲述了作者与祖母之间关于“槐花”的往事，祖母用槐花做各种美食，给予作者温暖的童年记忆