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小学《符号学》意义研究知识点试卷

一、选择题（每题3分，共30分）

下列选项中，不属于符号的是（）

A.交通信号灯中的红灯

B.数学课本上的数字“5”

C.天空中飘过的一朵白云

D.语文课上老师写在黑板上的汉字“山”

符号的“能指”是指（）

A.符号所代表的具体事物或概念

B.符号的物质形式或表现方式

C.符号在不同语境下的含义变化

D.符号与其他符号之间的关系

在语言符号中，“树”这个词的“所指”是（）

A.书写出来的“树”字的形状

B.人们口中发出的“树”的读音

C.现实世界中真实存在的树木

D.关于树木的抽象概念和认知

下列属于图像符号的是（）

A.地图上表示河流的蓝色曲线

B.国旗上的五角星图案

C.数学公式中的等号“=”

D.交通标志中的禁止通行符号

符号的意义不包括（）

A.指示意义

B.内涵意义

C.外延意义

D.自然意义

小明看到妈妈下班回家，就主动帮妈妈拿拖鞋，这说明小明理解了“妈妈下班回家”这个情境符号的（）

A.指示意义

B.情感意义

C.语境意义

D.文化意义

下列关于符号的说法，错误的是（）

A.符号是人们交流和表达意义的工具

B.符号的意义是固定不变的

C.符号可以分为语言符号和非语言符号

D.符号的能指和所指之间的关系是任意的

在课堂上，老师用手势示意学生安静，这属于（）

A.语言符号

B.图像符号

C.动作符号

D.象征符号

下列属于象征符号的是（）

A.医院的十字标志

B.马路上的斑马线

C.数学中的加号“+”

D.天气预报中的晴天图标

符号学研究的核心问题是（）

A.符号的起源和发展

B.符号的分类和特征

C.符号的意义生成和传播

D.符号在不同文化中的差异

二、填空题（每空2分，共20分）

符号由______和______两个部分组成。

语言符号的能指是______，所指是______。

非语言符号包括______、______、______等多种形式。

符号的意义可以分为______意义和______意义。

图像符号的能指和所指之间具有______的相似性。

三、判断题（每题2分，共10分）

所有的事物都可以成为符号。（）

符号的意义是由使用者共同约定俗成的。（）

动作符号只能通过身体动作来表达意义。（）

符号的能指和所指之间的关系是必然的。（）

不同文化背景下，同一符号可能具有不同的意义。（）

四、简答题（每题10分，共20分）

请简述符号的基本特征。

举例说明符号在日常生活中的重要作用。

五、案例分析题（共20分）

阅读以下案例，回答问题。

案例：

在一次班级活动中，老师组织同学们玩“你画我猜”的游戏。游戏规则是：一名同学根据给定的词语，用简笔画的形式画出来，其他同学根据画的内容猜出词语。在游戏过程中，有一名同学抽到了“电脑”这个词语，他画了一个长方形的盒子，上面有一个屏幕，旁边还有一个像老鼠一样的东西。其他同学看到后，很快就猜出了是“电脑”。

在这个案例中，同学画的简笔画属于什么类型的符号？（5分）

请分析这个简笔画作为符号的“能指”和“所指”分别是什么？（10分）

为什么其他同学能够根据这个简笔画猜出“电脑”这个词语？这体现了符号的什么特点？（5分）

参考答案

一、选择题

C2.B3.D4.B5.D

A7.B8.C9.A10.C

二、填空题

能指；所指

声音形象；概念

图像符号；动作符号；象征符号（答案不唯一）

指示；内涵（或外延、情感等，答案不唯一）

某种程度上

三、判断题

×2.√3.×4.×5.√

四、简答题

答案要点：

任意性：符号的能指和所指之间的关系是任意的，没有必然的联系。

社会性：符号是社会约定俗成的，其意义是在社会群体中形成和认可的。

系统性：符号不是孤立存在的，而是处于一定的符号系统中，与其他符号相互联系、相互区别。

意义性：符号的核心功能是表达意义，没有意义的符号就失去了存在的价值。

答案要点：

交流沟通：符号是人们交流思想、传递信息的重要工具。例如，语言符号让我们能够与他人进行对话，文字符号让我们能够阅读书籍、传递书信。

认知世界：符号帮助我们认识和理解周围的世界。例如，数学符号让我们能够进行计算和推理，科学符号让我们能够表达复杂的科学概念。

文化传承：符号是文化的重要载体，通过符号我们可以传承和弘扬文化。例如，汉字承载着中华民族的悠久历史和文化，国旗、国徽等符号代表着国家的尊严和荣誉。

情感表达：符号可以用来表达情感和态度。例如，微笑、拥抱等动作符号可以表达喜悦和友好，哭泣、愤怒的表情符号可以表达悲伤和不满。

五、案例分析题

答案要点：

属于图像符号。因为同学画的简笔画是通过模拟电脑的外形特征来表达