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七年级道德与法治《师生情谊》必背核心句高频选择题
1、教师是人类文明的主要传承者之一,承担教书育人的使命;
2、尊重老师是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养;
3、时代对教师提出更高的的要求是:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
4、学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态。
5、彼此尊重是良好师生关系的开始。
6、正确对待老师的表扬与批评,是我们成长的重要内容。
7、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的亲情之爱。
8、家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
9、尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
10、亲子冲突处理不好的危害是伤害双方的感情,影响家庭的和睦:
11、亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,可以帮助双方缓解化解矛盾,增进感情。
12、每个家庭的亲情表现不尽相同。
13、随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
14、家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。
15、以良好的心态面对家庭发展中的问题。
16、师者,所以传道授业解惑也这表明老师是人类文明的传承者。
17、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干体现教师“无私奉献”精神。
18、谁言寸草心,报得三春晖体现孝敬父母
19、孝悌也者,其为仁之本欤!蕴含的道理是孝亲敬长。
20、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家表达出了作者对亲人、家庭的思念。
七年级道德与法治《《师生情谊》高频考点命题点:
第六课《师生之间》
考点一:认识老师
1、教师的作用/教师职业的特点是什么?
①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一;
②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命;
③教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。
2、时代对教师提出哪些更高的的要求?(四有好老师?)
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3、为什么老师风格不同?
①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,
②每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
4、怎样对待对风格不同的老师?
①承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,
②尊重老师的“不同”,
③发现不同风格老师的优点。
④了解老师教育行为的目的;
⑤主动与老师交往。
考点二:师生交往
5、什么是教学相长?
①教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
③另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
6、怎样做到教学相长?
①主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,是师生共同学习的新资源。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
④正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
7、怎样对待老师的批评?
①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己、弥补不足。
②对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
8、什么是良好师生关系的表现?
①学生乐于学习,教师寓教于乐,
②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
9、为什么要尊重老师?
①老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,承担教书育人的使命
③尊重老师,有助于我们与老师的相互交流,可以促进共同进步。
④尊重老师是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养
10、怎样建立良好师生关系?
①彼此尊重,是师生建立良好关系的开始。
②平等相待、相互促进,和老师成为朋友;
③主动关心老师、理解老师。
④学会正确处理与老师发生的矛盾。
11、与老师发生矛盾怎么办?
①自我反思,冷静、客观地分析原因。②相信善意,多些宽容和理解。
③坦诚相待,注意沟通方式。④求同存异,主动关心。
第七课《亲情之爱》
考点三:家的意味
12、什么是家庭?
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
13、家对我们有什么重要意义?/家的作用?
①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。
14、中国文化中“家”的内涵?(在中国人的心目中,“家”是什么样子的?)
①在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,
②家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
③“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
考点四:孝亲敬长
15、为什么要孝敬父母?(我们为什么要弘扬“孝道”?)
文化:①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
道德:②孝亲敬长是中华民族
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