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鸡和蛋儿歌教案推荐6篇

很多老师在写教案时，会考虑如何激发学生的思维能力，优秀的教案能够通过引入真实案例，增强学生对知识的实际应用能力，本店铺今天就为您带来了鸡和蛋儿歌教案推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。

鸡和蛋儿歌教案篇1

主题目标：

1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲。

3、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

4、通过参加中秋节环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。

环境创设：

和幼儿一起布置中秋的型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的月亮变化册。（事先发放记录单）。

区域活动：开开心心来过节

（1）绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。

（2）泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

（3）美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

（4）制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

家园共育：

有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

与幼儿一起准备一个灯笼，最好什同制作的。

督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

鸡和蛋儿歌教案篇2

设计意图

本首儿童诗句式整齐，音律和谐，语言清新优美，运用了比喻的手法，大班幼儿在具有形象思维的基础上，抽象逻辑思维能力已初步发展，具有一定的想象、迁移能力。他们喜欢仿编活动，而儿歌《摇篮》正是一篇适合大班幼儿欣赏的作品。《纲要》语言实施细则中提出，幼儿能够喜欢文学作品，较好的理解文学作品的内容，初步感知不同类型文学作品的特点，并培养对艺术语言的敏感性。

活动目标

1.感知、理解诗歌，学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌。

2.尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。

3.体验参与仿编的成就感。

4.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

5.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动重点

感知、理解诗歌，学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌

活动难点

尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。

经验准备：

朗诵诗歌的方法物质准备：音乐、ppt、图片（星星、小鱼、花朵）

活动过程：

一、开始部分

（一）观看图片，引出摇篮

小结：这是摇篮，人们用它来哄小宝宝睡觉。

二、基本部分

（一）教师引导幼儿双手圈起，做摇篮的样子，并且假装哄小宝宝睡觉。你也来当一回妈妈，哄你的小宝宝睡觉吧。

提问：刚才妈妈的手变成了什么？摇着谁？引出句式：妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝。

（二）理解儿歌结构，欣赏是个诗歌前半段。

1、教师依次出示星星、小鱼、花朵图片，提问：星星、小鱼和小花也想有自己的摇篮，请你来帮它们找找自己的摇篮吧。（引导幼儿发挥想象）

幼儿自由发挥，并引导幼儿说说：XX是摇篮，摇着XXX。

2、教师出示天空，大海，花园的图片，教师朗诵请幼儿欣赏。

3、其实今天我们要学习的是一首儿童诗，请幼儿说说在朗诵儿童诗与你讲其他的东西有什么不一样的地方？你应该怎样去去朗读？请全体幼儿看着图片朗诵。

（三）引导幼儿学习完整儿童诗，理解儿童诗感情

1、教师提出需要帮助的想法，请幼儿想办法哄宝宝睡觉。（鼓励幼儿想办法：唱歌、讲故事、玩玩具等）

2、师幼共同轻唱摇篮曲，宝宝渐渐睡着了。

教师：她睡着了么？她是怎么睡着的？对，我们给她轻轻唱了一首摇篮曲，她就睡着了。教师引出句式：妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。（出示句型）

3、教师：星宝宝、鱼宝宝和花宝宝也睡不着，你能想到什么办法让它们睡着呢？

教师出示ppt，请幼儿看着课件进行创编（发现图中的变化，云朵、浪花、微风的出现。）

4.完整感受儿歌

教师朗诵儿歌，幼儿完整感受儿歌内容。

三、结束部分

尝试创编：

1、教师：我这里还有一些图片，请你们按照儿歌中的句式继续编一编。

2、幼儿拿着创编图片单独创编，教师请创编的好的幼儿为大家展示。

活动延伸

学唱歌曲《摇篮》

教学反思

《摇篮》是一首意境优美的诗歌，在活动中充分调动孩子的多种感官，借助《摇篮曲》作为背景音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境，发挥孩子的想象，能创编出较为完整的诗歌来。孩子在学习诗歌的过程中，积极主动性较高，学习效果