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2025年初中初三秋季教资真题解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列行为中，属于学校应当采取的防范校园欺凌措施的是（）。

A.对轻微违纪学生进行公开批评

B.建立校园欺凌的预防、识别、预防和处置机制

C.要求所有学生签订不参与欺凌的保证书

D.对被欺凌学生进行心理疏导的同时，免除其班级事务

2.道德与法治课程的核心素养不包括以下哪一项？（）

A.政治认同

B.科学精神

C.道德养成

D.法治观念

3.在道德与法治教学中，教师组织学生就“是否应该取消中考”进行辩论，这主要体现了教学的（）。

A.知识传授功能

B.能力培养功能

C.素质提升功能

D.政治导向功能

4.初中道德与法治课程中，关于“我国根本政治制度”的教学，最适合采用的教学方法是（）。

A.讲授法

B.案例分析法

C.实践体验法

D.探究发现法

5.教师在讲解“权利与义务”时，引用了公民享有选举权和被选举权，同时必须依法服兵役的例子，这主要目的是为了说明（）。

A.公民权利的广泛性

B.公民义务的强制性

C.权利与义务的统一性

D.公民权利的排他性

6.在道德与法治教学中，强调“国家利益至上”的目的是为了培养学生的（）。

A.个人主义意识

B.集体主义精神

C.利己主义观念

D.无政府主义思想

7.某教师在进行“环境资源保护”主题教学时，组织学生参观本地环保基地，这属于（）。

A.课堂讲授

B.实践活动

C.情景模拟

D.小组讨论

8.道德与法治课程标准的“学业质量”部分，主要规定了学生在不同学段结束时应该达到的（）。

A.教学目标

B.知识水平

C.能力要求

D.德育效果

9.当学生因误解与同学发生冲突时，道德与法治教师应引导学生（）。

A.强调个人是非，坚持己见

B.忽视矛盾，避免交往

C.换位思考，沟通化解

D.寻求帮助，对抗到底

10.在设计教学活动时，教师将“尊重他人”这一抽象道德概念，转化为让学生扮演不同角色，体验他人感受的活动，这体现了教学设计的（）原则。

A.科学性

B.趣味性

C.实践性

D.发展性

11.道德与法治课程中，关于“宪法是国家的根本大法”的教学，其核心在于让学生理解（）。

A.宪法的具体条文内容

B.宪法制定的过程

C.宪法与普通法律的关系

D.宪法保障公民的基本权利

12.教师在课堂上播放关于“见义勇为”的新闻片段，并引导学生讨论其道德意义，这种教学方式主要运用了（）。

A.情境创设法

B.知识讲解法

C.记忆训练法

D.对比分析法

13.针对初中生情绪波动较大的特点，道德与法治教学中应注重培养学生的（）。

A.独立思考能力

B.健全人格

C.创新实践能力

D.社会交往能力

14.在进行法治教育时，强调“法律面前人人平等”主要是为了培养学生的（）观念。

A.特权意识

B.法治信仰

C.人治观念

D.随意执法思想

15.教师在学期末对学生的道德与法治学习进行评价，除了考试成绩，还可以采用的方法是（）。

A.课堂提问

B.作业检查

C.行为观察

D.问卷调查

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

16.简述初中道德与法治课程中“责任担当”核心素养的具体表现。

17.结合实际，简述道德与法治教师在处理学生矛盾时应遵循的基本原则。

18.简述在道德与法治教学中运用案例教学法的主要步骤。

19.根据课标要求，简述初中道德与法治课程教学目标的主要维度。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）

20.阅读以下材料，回答问题：

材料：小明是某中学初二年级学生。最近，他发现班级里有些同学经常在社交媒体上发布攻击性言论，甚至编排、嘲笑他人。小明觉得这种行为不道德，但担心如果制止会遭到报复，又觉得事不关己，无人知晓。他为此感到困惑和焦虑。