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九年级化学《分子的性质初探》教学设计反思

本节课作为九年级化学《分子和原子》单元的开篇课时，是引导学生从宏观物质世界迈入微观粒子世界的关键启蒙环节。教学设计始终秉持“以学生为主体、以实验为载体、以思维为主线”的核心教学理念，致力于搭建宏观现象与微观本质之间的认知桥梁。

一、教学亮点

情境导入激发探究动机：以“小花变色”趣味实验作为情境导入，快速聚焦学生注意力，有效激发其探究未知的内在动机，为后续新知学习奠定了良好的认知与情感基础。

信息技术赋能认知突破：深度融合现代信息技术，借助AI动画、微观过程模拟视频等可视化教学资源，将抽象的分子运动与相互作用过程直观呈现，助力学生建立清晰的微观认知表象，