小学教学法第十四讲：语言表述历年考题分析与教学设计要求.pdfVIP

小学教学法第十四讲——语言表述

先请看考题要求

2014年

45.教学设计（满分25分）

根据上述教学案例中教学目标的要求，进行操练（Practice）和巩固（Consolidation）环节的

教学设计，并分别说明设计意图。请将完整地写在答题卡上。

设计要求：

（1）操练环节应包括短句和句式的操练；

（2）操练环节设计两项教学活动，巩固环节设计一项教学活动；

（3）教学设计中应包含活动的组织过程及指导语等。

2015年

45.教学设计（汉/英）

（1）写出知识目标（包括句型及其功能）和技能目标.（5分）

（2）以上教学设计包含题目、背景、目标、重难点、步骤五个项目。请为第六项补上项目

名称（不必写具体内容）2分

（3）按以下要求设计操作环节的教学活动2与3，并说明设计意图。

1.教学活动2必须显示意义操练

2.教学活动3必须显示交际性操练

2016年

45.教学设计：以下各题可用英语或汉语作答，均写在答题卡上。

（1）以上教学设计包含题目、教学背景、教学目标、教学重点、教具准备、教学步骤和板

书设计共七个项目。请补充第五项“教具准备”的具体内容。（4分）

（2）请根据教学目标，设计“Step3PresentationandPractice”以及“Step5Extension”两

个环节的教学活动，并分别说明其设计意图。（21分）

设计要求

①教学设计要紧扣教学目标；

②操练方式要体现趣味性和多样性（至少3种方式）；

③拓展环节必须是的交际活动。

2017年

45.教学设计：以下各题可用英语或汉语作答，均写在答题卡上。

（1）请根据教学目标，对Step4Practice以及Step5Consolidation两个环节的教学活动做教

学设计，并分别说明其设计意图。（20分）

设计要求

1.紧扣教学目标

2.操练环节模拟语言环境，至少使用三种方式操练单词和句型。

3.巩固环节必须涵盖拓展内容，注重语言的生成及师生的过程性评价，活动能体现小组协

作和团队精神。

4.语言准确，字迹工整。

在请看人与人之间的差距

请为以下教学内容设计一个导入的活动

教学内容：

（1）复习月份词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,

September,October,November,December；要求会读、会认、会抄写；

（2）学习表达生日的句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…（某月）；

（3）理解故事内容并回答相应的问题。

裸考打酱油

学过教学法的皮毛

教学活动：

玩一个游戏

玩一个和月份有关的游戏

出示一些和月份有段的

设计意图：调动学生积极性，活跃课堂氛围

参加过大的某种培训

出示一些与月份有关的，如一月，二月，三月等

出示一些与月份有关的，如节，节，儿童节等

被达叔折磨过后

▪在组织课堂后，出示一些与月份有关的，如玫瑰、广场升旗、月饼

等

▪T:Look!Ihavesomepicturesforyou.Whenyouseethesepictures,whichmonthcan

youthinkof?Forexample,itisamooncake.So…Yes,itisSeptember.

▪接着，教生自由交谈，自然引出本课单词.

▪T:Therearetwelvemonthsinayear.Whichmonthdoyoulikebest?Doy