高中语文专题九江城子十年生死两茫茫导苏教版选修唐诗宋词选读教案.docxVIP

高中语文专题九江城子十年生死两茫茫导苏教版选修唐诗宋词选读教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《高中语文专题九江城子十年生死两茫茫导苏教版选修唐诗宋词选读教案》的教学设计，需紧密结合《普通高中语文课程标准》的要求，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观进行三维细化。

首先，在知识与技能维度，本课的核心概念是“生死观”和“情感表达”，关键技能包括对诗词内容的理解和赏析能力，以及情感态度价值观的培养。学生需通过学习，了解并掌握诗词中的生死观念，理解作者的情感表达，提升自身的审美情趣。

其次，在过程与方法维度，本课倡导“以读促学，以学促思”的学科思想方法。具体到学习活动中，可以设计朗读、默读、讨论、写作等环节，引导学生通过阅读、思考、表达，逐步深入理解诗词内容。

最后，在情感态度价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的文学素养、审美情趣和人生观。通过学习诗词，让学生体会生命的可贵，懂得珍惜当下，树立正确的人生观。

同时，将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行对照，确保教学底线标准与高阶目标的实现。

2.学情分析

针对《高中语文专题九江城子十年生死两茫茫导苏教版选修唐诗宋词选读教案》的教学，需全面了解学生的学习基础和认知特点。

首先，了解学生已有的知识储备。高中阶段的学生已经具备一定的文学素养，对诗词有一定的了解。但在生死观、情感表达等方面，仍需进一步引导和培养。

其次，分析学生的生活经验。高中生正处于人生的关键时期，对生死、情感等问题有较强的关注和思考。但他们的认知水平有限，需要教师引导他们深入理解诗词中的生死观和情感表达。

再次，评估学生的技能水平。在阅读、写作、表达等方面，学生可能存在一定的差距。教师需针对不同层次的学生，设计分层教学策略。

最后，关注学生的兴趣倾向。部分学生对诗词可能存在兴趣，但大部分学生可能对此较为陌生。教师需通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

基于以上分析，教师需针对学生的实际情况，制定具体的教学对策，确保教学目标的实现。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建对唐诗宋词的层次清晰认知结构，超越简单的知识点罗列。学生应能够识记《九江城子十年生死两茫茫》的基本信息，如作者、创作背景等，并理解其中的核心诗句和寓意。此外，学生应能够描述诗中的生死观和情感表达，分析诗中的意象和修辞手法，能够比较这首诗与作者其他作品的不同之处，并能概括出这首诗在唐诗宋词中的地位和影响。

2.能力目标

通过本课的学习，学生应能够独立阅读并分析唐诗宋词，具备解读诗歌的能力。具体目标包括：能够规范地完成诗词的朗读和背诵，能够从多个角度分析诗歌的情感表达和艺术特色，能够运用所学的文学知识对诗歌进行评价，并能设计相关的研究报告或展示活动，以展示对诗词的理解和应用。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在引导学生体会诗词中的情感和价值观，培养学生的审美情趣和人文素养。学生应通过学习《九江城子十年生死两茫茫》，理解作者对生命的感悟和对人生的思考，培养对生命的尊重和珍惜的态度，同时，能够将这种情感态度与个人的生活经验相结合，形成积极向上的人生观。

4.科学思维目标

本课将培养学生在文学分析中的科学思维，包括批判性思维和逻辑推理能力。学生应学会从历史背景、社会文化等多角度分析诗歌，能够识别和分析诗歌中的矛盾和冲突，能够运用比较、归纳、演绎等逻辑方法来解读诗歌，并能够基于证据提出自己的观点。

5.科学评价目标

本课将引导学生学会对文学作品进行科学评价，包括对诗歌内容、形式、艺术价值等方面的评价。学生应能够运用评价标准对诗歌进行客观评价，能够反思自己的评价过程，并提出改进意见。此外，学生还应学会对学习过程中的各种信息进行甄别和评估，形成对信息的批判性思维。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于引导学生深入理解《九江城子十年生死两茫茫》这首诗的内涵和艺术特色。重点包括：理解诗中的生死观念和人生哲理，掌握诗歌中的意象、修辞手法和情感表达，以及能够运用这些知识对诗歌进行鉴赏和分析。这些内容是学生学习唐诗宋词的基础，对于提升学生的文学素养和审美能力具有重要意义。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生把握诗中的抽象概念和复杂的情感表达。难点包括：理解诗中生死观的深层次含义，以及如何将这种抽象观念与个人的生活经验相结合；同时，分析诗中的多义性和象征意义，以及如何从不同的角度解读诗歌的情感表达。这些难点需要通过深入的教学活动和学生的积极参与来逐步克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含诗歌背景、作者生平、关键诗句解读的PPT。

教具：准备与诗歌内容相关的图表、模型，如历史地图、人物画像。

音频视频资料：收集与诗歌主题相关的音频、视频资料，如历史纪录片片