《PEP小学英语》四年级上册Unit 5 Dinners ready A Lefs talk教案.pdfVIP

《PEP小学英语》四年级上册

Unit5DinnersreadyALefstalk

设计者：詹恋

学校：青龙山小学

教材：《PEP小学英语》四年级上册

课型：对话教学

时间：40分钟

、教材分析：

本单元学习的主题是征求别人晚餐意见并向别人说明自己宠爱吃什

么。本课时的核心句型是：WhatsfordinnerWhatwouldyoulike

(for),,,及其答语Idlike(Iwouldlike),please.教材通过Mike

妈妈征求家人晚餐意见的情景，请学生感知上述句型的语义及语用情景。

二、学情分析：

四年级学生对于食物英语的说法求知欲很强的。利用好玩的图片，

会吸引到学生对英语食物的爱好。但是学生的英语水平较低，因此在进

行输出环节前，必需做好大量的输入工作，让学生对本课的句子达到运

用自如的境地，才能让他们在不怜悯境下能用英语句子表达宠爱的食物。

三、教学目标：

知识与技能目标：①能够理解对话大意；②能够用正确的语音、语

调朗读对话；③能够在情景中运用句型“WhatsfordinnerWhatwould

youlike(for...)?Idlike.征求并表达用餐意愿；④能够在语境

中理解新词dinner,soup,egetable,ready的意思，并能够正确发音。

情感看法与价值观：学生能够通过课堂活动，在师生、生生的沟通

与合作中增进彼此的情意，并养成良好的学习习惯。同时引导学生拒绝

垃圾食品，健康饮食和均衡饮食。

四、教学重点和难点：

1.能读懂对话大意，在对话中理解核心句型和新单词的意义。

2.能够在特定情境中运用核心句型并向别人征求和表达用餐意愿。

五、教学资源

制作多媒体课件、故事人物头饰、学生阅读材料、视频文件、食物

卡片等。

六、教学评价

在本节课中，本人依据四年级小学生的年龄、心理及特性特点，实

行了多样的评价手段和方法。表扬评价：表扬评价是在小学英语教学活

动中最常用的种评价方法，是激发小学生的内在潜能的重要手段，也

是提高小学生英语学习爱好的有效途径。在本节课中，用了Youdida

goodjob!Welldone!Great!Wonderful!等激励性的用语，对学生个

人、小组及全班进行了激励性评价.

七、教学过程

（）、Warmup

1、Freetalk老师向学生介绍自己，打招呼。

T：Goodmorning,everyone.ImyourneEnglishteacherMissZhan.

Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

T:Letsbeginourclass.Areyouready

S:Yes!

2PK介绍评价机制。T:Today,ehavefivegroups.Goupone,group

to,three,four,five…JetsPK,seehichgroupcangetmoreapples,OK

3、Chant

T:Noshomeyourhands,letschant.老师带领学生一起chanto

（二）、Presentation

1、教授新词soupandbread。

chant说完后，T：Inthischant,let^see,hatarethey老师出示食

物图片，等学生回答完后，接着说Somuchyummyfood,areyouhungry?

WhatouldyoulikeNo,standup,please.Shomeyourhands,letschant

aga