音乐学科小班教学设计：《找小猫》（含教学反思）.docx

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音乐学科小班教学设计：《找小猫》（含教学反思）

一、教学内容解析

（一）课程标准依据

本教学设计紧扣《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童学习与发展指南》中艺术领域“感受与欣赏”“表现与创造”核心目标，结合《幼儿园音乐教育课程标准》小班学段要求，从三维目标出发构建教学体系：

知识与技能：聚焦音乐节奏（××|×|、××××|×|等基础节奏型）、旋律高低、音色辨识核心概念，掌握“小猫叫声模仿”“节奏动作转化”关键技能，达成“能识别23种小猫叫声节奏，完成对应动作表演”的学业质量标准。

过程与方法：通过“聆听模仿探究创编”四阶教学法，融合游戏化、情境化学习路径，培养幼儿音乐感知与

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