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人教部编版一年级上册语文第五单元复习教案

单元概述

本单元以“我们的生活”为主题，编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》四篇课文，语言生动活泼，充满童趣，贴近儿童生活。通过本单元的学习，学生初步感知课文内容，认识常用汉字，学习基本笔画和偏旁部首，积累词语，培养朗读兴趣和能力。本次复习旨在帮助学生梳理本单元所学知识，巩固识字成果，提升阅读和表达能力，同时感受生活的美好。

复习目标

1.知识与技能：

*准确认读本单元要求会认的生字，熟练掌握要求会写的生字的音、形、义，能正确书写，并能组成简单的词语。

*理解并积累本单元的词语，能运用部分词语进行简单的口头或书面表达。

*正确、流利地朗读本单元课文，理解课文大意，感受课文的趣味性。

*掌握本单元学习的基本笔画和偏旁部首，能说出其名称和大致写法。

*学习按要求完成句子练习，如“谁在哪里干什么”等基本句式。

2.过程与方法：

*通过多种形式的识字游戏、朗读比赛、小组合作等活动，激发学生复习兴趣，提高复习效率。

*引导学生自主梳理知识，发现规律，培养初步的归纳总结能力。

*鼓励学生积极参与，大胆表达，在互动中巩固所学。

3.情感态度与价值观：

*感受汉语言文字的魅力，培养热爱祖国语言文字的情感。

*体会生活中的乐趣，培养积极乐观的生活态度。

*在学习中体验合作与成功的喜悦。

复习重难点

1.重点：

*生字的认读、书写和词语的积累运用。

*正确、流利地朗读课文。

2.难点：

*部分形近字、同音字的区分（如“巴”和“把”，“有”和“友”等）。

*按要求规范书写生字，注意间架结构。

*理解课文内容，并尝试用自己的话简单复述。

复习准备

1.教师：多媒体课件（包含生字、词语、句子、课文图片、复习游戏等）、生字卡片、词语卡片、田字格黑板或白板、小奖品（如小星星贴纸）。

2.学生：课本、练习本、铅笔、橡皮，整理好的本单元生字词笔记（如有）。

复习过程

一、激趣导入，明确目标（约5分钟）

1.谈话导入：

师：小朋友们，我们已经学完了第五单元，这个单元里有调皮的影子朋友，有动物们有趣的尾巴比赛，有小青蛙写的诗，还有可爱的雨点儿。今天，我们就一起来一场“快乐复习大闯关”，看看谁能把这些知识都牢牢记住，成为闯关小勇士，好不好？

2.明确复习内容：

师：今天我们的闯关游戏会经过“生字宝宝园”、“词语快乐屋”、“句子小花园”和“课文朗读台”。每闯过一关，就能获得一颗小星星，最后我们看看谁的星星最多！

二、分项复习，巩固提升（约30分钟）

第一关：生字宝宝园——我会认，我会写

1.认读生字：

*（出示本单元生字卡片，开火车认读、指名认读、齐读）

*师：这些生字宝宝你们还认识吗？我们开小火车读一读，看哪列火车开得又快又稳。

*重点指导：平翘舌音、前后鼻音、轻声等（如“影子”的“子”是轻声，“长”是翘舌音等）。

*游戏“摘苹果”：课件出示苹果树，苹果上写有生字，学生认读正确即可“摘”下苹果。

2.辨析形近字、同音字：

*师：有些生字宝宝长得很像，我们要仔细看清楚哦！（如：“巴”和“把”，“又”和“右”，“白”和“自”）

*小组讨论：这些字有什么不同？可以怎么记住它们？

*口头组词区分。

3.指导书写：

*（出示本单元要求会写的生字：“水、去、来、不、小、少、牛、果、鸟”等）

*师：这些字宝宝我们不仅要认识，还要会写漂亮哦！

*重点指导：

*笔顺规则：先中间后两边（水），先外后内（月）等。

*偏旁部首：“氵”（三点水）、“辶”（走之底）等，并说说带有这些偏旁的字通常和什么有关。

*间架结构：独体字、左右结构、上下结构等，注意各部分在田字格中的位置。

*学生书空，描红，然后在练习本上各写两个，教师巡视指导，纠正错误姿势和写法。

*展示优秀书写作品，互相学习。

第二关：词语快乐屋——我会读，我会用

1.认读词语：

*（出示本单元词语卡片或课件展示词语：影子、前后、左右、长短、尾巴、下雨、我们、你们、好朋友等）

*师：这些词语朋友，你们还记得吗？我们一起大声读一读。

*同桌互读，互相纠正。

2.积累运用：

*“词语开花”：任选一个字或词，进行口头组词或说句子。（如“雨”：下雨、雨点、雨衣；“我们”：我们是小学生。）

*连线游戏：将意思相近或相关的词语连线（如：弯弯的——月亮，小小的——雨点）。

*说反义词：大-小，多-少，上-下，左-右，前-后。

第三关：句子小花园——我会说，我会连

1.复习“谁在哪里干什么”的句式：

*师：还记得