企业内训课程开发流程与工具包.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

企业内训课程开发流程与工具包

适用场景:内训课程开发的常见情境

本工具包适用于企业内部各类培训课程的系统化开发,具体包括但不限于:

新员工入职培训:针对岗位必备知识、企业文化、流程制度等标准化内容开发;

业务技能提升培训:围绕核心业务场景(如销售技巧、产品知识、客户服务)进阶内容开发;

跨部门协作培训:针对跨团队沟通流程、协同工具使用等协作类内容开发;

合规与风险防控培训:基于行业法规、企业内控要求等政策性内容开发;

领导力发展培训:针对基层/中层管理者必备的团队管理、决策能力等软技能内容开发。

阶段一:需求调研与目标锚定

核心目标

精准定位培训需求,明确课程要解决的“问题”和学员需达成的“目标”,保证课程内容与企业战略、岗位要求高度匹配。

操作步骤

1.明确调研范围与对象

范围:结合企业战略目标(如年度业务重点、数字化转型需求)或部门痛点(如业绩达标率低、客户投诉率高),确定需开发课程的业务领域及目标学员群体(如“一线销售”“新任店长”)。

对象:覆盖三类关键角色——

业务负责人(如销售总监*):确认业务痛点与能力差距;

潜在学员(如销售代表*):收集实际工作中的学习需求;

HR培训负责人*:对齐培训规划与企业人才发展目标。

2.设计调研工具

根据对象特点选择调研方式,并配套设计工具:

访谈法(针对业务负责人/资深员工):使用《需求调研访谈提纲》(见模板1),聚焦“当前工作难点”“理想能力状态”“需支持的具体场景”等问题;

问卷法(针对潜在学员大面积调研):使用《需求调研问卷》(见模板2),采用“选择题+开放题”结合,量化能力差距(如“您对技能的掌握程度:1-5分”)并收集具体案例;

资料分析法:梳理岗位说明书、过往绩效数据、客户反馈记录等,客观定位能力短板(如“近3个月客户投诉中,’产品介绍不清晰’占比40%”)。

3.分析需求并输出结论

整合调研数据,识别“高频痛点”(80%以上学员反馈的问题)和“高优先级需求”(与战略目标强相关的需求);

将需求转化为可衡量的课程目标,遵循“ABCD法则”:

A(Audience,对象):如“新入职销售”;

B(Behavior,行为):如“独立完成产品FABE介绍”;

C(Condition,条件):如“在客户咨询场景下”;

D(Degree,标准):如“准确率≥90%,客户提问响应时间≤30秒”。

输出物

《培训需求分析报告》(含需求背景、调研结论、课程目标、优先级排序)。

工具/模板

模板1:《需求调研访谈提纲》

模板2:《需求调研问卷》

阶段二:课程内容框架搭建

核心目标

基于课程目标,设计逻辑清晰、结构合理的课程保证内容“有重点、有层次、可落地”。

操作步骤

1.划分课程模块

按“基础-进阶-应用”逻辑划分模块,例如:

基础模块:概念、原则、工具(如“销售培训:产品核心卖点解析”);

进阶模块:方法、技巧、案例分析(如“异议处理:3步转化客户顾虑”);

应用模块:场景演练、问题解决(如“模拟客户谈判:全流程实战演练”)。

2.设计单元内容

每个模块拆解为2-3个单元,明确每个单元的“学习目标”和“核心知识点”,例如:

模块“异议处理”→单元“价格异议”→学习目标“掌握3种价格异议应对话术”→核心知识点“价值塑造法、拆解成本法、对比法”。

3.搭配教学方法

根据内容类型选择适配的教学方法,避免“纯讲授”:

知识类内容(如制度流程):采用“PPT讲解+流程图演示”;

技能类内容(如沟通技巧):采用“案例研讨+角色扮演”;

态度类内容(如企业文化):采用“故事分享+小组讨论”。

输出物

《课程大纲设计表》(含课程名称、目标学员、总时长、模块/单元划分、学习目标、教学方法)。

工具/模板

模板3:《课程大纲设计表》

阶段三:课件内容开发与制作

核心目标

将课程框架转化为具体的课件材料,保证内容“通俗易懂、案例鲜活、互动性强”。

操作步骤

1.编写课件脚本

按单元编写详细脚本,包含“讲师话术”“学员活动”“视觉提示”(如“此处播放客户投诉案例视频”);

案例需贴近企业实际,优先使用“内部真实案例”(如“2023年Q3销售冠军*的客户转化案例”),避免虚构场景;

设计互动环节,如“小组讨论:5分钟内列出3个常见客户异议”“随堂测试:判断FABE介绍话术正误”。

2.制作视觉辅助材料

PPT设计:遵循“一页一观点、文字≤30字、配图/图表优先”原则,重点数据用图表呈现(如“近半年产品销量趋势图”);

学员手册:包含课程重点、实操工具表(如“客户需求分析表”)、案例材料、空白笔记页;

教具清单:如白板、马克笔、角色扮演道具(模拟合同/产品样品)、答题器等。

3.内容内部评审

邀请业务专家(如销售经理)、资深讲师*对课件内容进行评审,重点检查:

内容准确性(如产品参数、

文档评论(0)

且邢且珍惜 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档