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人教版六年级上册数学工程问题专项练习

工程问题是小学数学中一类经典的应用性问题，它紧密联系生活实际，核心在于探讨工作总量、工作效率和工作时间三者之间的数量关系。掌握这类问题的解题思路，不仅能提升解决实际问题的能力，更能培养逻辑思维和抽象概括能力。本文将结合人教版六年级上册的知识要点，通过典型例题解析与专项练习，帮助同学们深化理解，熟练运用。

一、工程问题核心概念与关系梳理

在工程问题中，我们通常把工作总量看作一个整体，用单位“1”来表示（除非题目中给出了具体的工作量）。

*工作效率：指单位时间内完成的工作量。例如，一项工程甲单独做5天完成，那么甲每天完成这项工程的1/5，这就是甲的工作效率。

*基本数量关系：

1.工作总量=工作效率×工作时间

2.工作效率=工作总量÷工作时间

3.工作时间=工作总量÷工作效率

*合作问题：当多人或多队共同完成一项工作时，他们的工作效率可以叠加，即合作工作效率=各部分工作效率之和。这是解决合作类工程问题的关键。

二、典型例题解析

例1：基本合作完成问题

一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成。如果甲、乙两队合作，几天可以完成这项工程？

思路点睛：

1.确定工作总量：将这项工程看作单位“1”。

2.分别求出甲、乙两队的工作效率：

*甲队工作效率：1÷10=1/10（每天完成工程的1/10）

*乙队工作效率：1÷15=1/15（每天完成工程的1/15）

3.求出两队合作的工作效率：1/10+1/15

4.根据“工作时间=工作总量÷工作效率”，求出合作时间：1÷(1/10+1/15)

解答过程：

1/10+1/15=3/30+2/30=5/30=1/6

1÷1/6=6(天)

答：甲、乙两队合作6天可以完成这项工程。

例2：含“中途加入”或“中途退出”的合作问题

一项工程，单独做，甲需要20天完成，乙需要30天完成。甲先单独做了5天后，乙才加入，两队合作还需要多少天才能完成这项工程？

思路点睛：

1.工作总量仍看作单位“1”。

2.甲的效率：1/20，乙的效率：1/30。

3.甲先做5天，完成的工作量为：1/20×5。

4.剩余工作量为：1-1/20×5。

5.剩余工作量由甲乙合作完成，合作效率为1/20+1/30。

6.用剩余工作量除以合作效率，得到还需的合作时间。

解答过程：

甲先做的工作量：1/20×5=1/4

剩余工作量：1-1/4=3/4

甲乙合作效率：1/20+1/30=3/60+2/60=5/60=1/12

还需合作时间：3/4÷1/12=3/4×12=9(天)

答：两队合作还需要9天才能完成这项工程。

三、专项练习题

基础巩固篇

1.一项工作，甲单独做8小时完成，乙单独做12小时完成。甲、乙合作，几小时可以完成这项工作？

2.修一条路，A工程队单独修需要15天，B工程队单独修需要20天。如果两队合修，几天能修完这条路的7/10？

3.一堆货物，甲车单独运需要10次运完，乙车单独运需要15次运完。现在两车合运，几次可以运完这堆货物的一半？

能力提升篇

4.一项工程，甲队单独做需18天，乙队单独做需24天。如果甲队先做若干天后，由乙队接着做，共用20天完成，甲队做了多少天？

5.一个水池有两个进水管，单开甲管，12分钟可以注满水池；单开乙管，15分钟可以注满水池。两管同时打开，多少分钟可以注满水池的3/4？

6.一项工作，甲单独做需要10天，乙单独做需要15天。甲先做3天后，因事离开，剩下的由乙单独完成，乙还需要多少天？

拓展应用篇

7.一项工程，甲、乙合作6天可以完成，乙、丙合作10天可以完成，甲、丙合作12天可以完成。如果甲、乙、丙三人合作，几天可以完成这项工程？

8.一项工程，甲单独做要20天完成，乙单独做要30天完成。开始时两人合作，中途甲因事离开几天，这样共用了15天才完成全工程。甲离开了几天？

四、参考答案与简要提示

基础巩固篇

1.思路：1÷(1/8+1/12)=1÷(5/24)=24/5=4.8(小时)或4又4/5小时

答案：4.8小时(或4又4/5小时)

2.思路：7/10÷(1/15+1/20)=7/10÷(7/60)=6(天)

答案：6天

3.思路：1/2÷(1/10+1/15)=1/2÷(1/6)=3(次)

答案：3次

能力提升篇

4.思路：设甲队做了x天，则乙队做了(20-x)