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高中数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我校高中数学教研组将继续秉持“以生为本，教研兴教，质量立组”的理念，紧密围绕学校整体教学工作部署及上级教育部门的指导精神，聚焦新课程改革背景下的数学教学核心素养培养。我们将以提升课堂教学效率为核心，以深化教学研究为动力，以促进教师专业成长和学生数学能力发展为目标，团结协作，锐意进取，努力推动我校高中数学教学质量再上新台阶，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的数学基础。

二、工作目标

1.教学质量稳步提升：力争在各年级段的数学学业水平测试及高考中，学生成绩保持稳定并有所突破，优秀率、及格率均达到或超过学校预期目标，缩小不同层次班级间的差距。

2.教研活动扎实有效：规范教研活动流程，创新教研形式，确保每次活动有主题、有研讨、有成果、有记录，提升教研活动的针对性和实效性。

3.教师素养全面发展：鼓励教师积极参与各类培训与学习，深化对新课程标准的理解与应用，促进教师教育教学理念的更新和教学技能的提升，培养一批有影响力的骨干教师。

4.学生能力重点培养：注重培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养，激发学生学习数学的兴趣，提升其解决实际问题的能力。

5.教研组文化和谐向上：营造积极、民主、合作、探究的教研氛围，增强教研组的凝聚力和战斗力，建设学习型、研究型教研组。

三、主要工作与措施

（一）深化课堂教学改革，提升课堂教学效能

1.聚焦课堂，研磨精品：继续深入开展“生本课堂”和“深度学习”的实践研究。各备课组要组织教师认真研究教材、课程标准和学情，精心设计教学方案。本学期计划开展“同课异构”、“名师示范课”、“青年教师汇报课”等系列活动，通过课前集体研讨、课中观摩学习、课后评议反思的方式，共同探讨优化教学流程、提升课堂效率的有效途径。

2.优化作业设计与评价：提倡分层作业、弹性作业和实践性作业，减轻学生过重课业负担，提高作业的针对性和有效性。加强对作业批改与反馈的研究，探索多样化的评价方式，注重过程性评价，及时发现并解决学生学习中存在的问题。

3.推进信息技术与学科融合：鼓励教师积极运用多媒体、网络资源及数学软件辅助教学，探索信息技术在概念教学、解题指导、数据分析等方面的应用，丰富教学手段，激发学生学习兴趣，突破教学难点。

（二）加强教学研究与高考研究，把握教学方向

1.深化课程标准与教材研究：组织全组教师深入学习《普通高中数学课程标准》，准确把握课程性质、基本理念、学科核心素养及课程内容要求。结合新教材的使用，开展教材分析与解读活动，明确各章节的教学目标、重难点及教学建议，确保教学内容与要求的精准落实。

2.强化高考动态与命题研究：密切关注高考改革动态，收集整理最新的高考信息和命题趋势。高考研究小组要定期开展专题研讨，分析近三年高考试题的特点与规律，预测命题方向。组织高三教师参加各类高考研讨会，加强校际交流，共享高考研究成果，提高复习备考的针对性和科学性。

3.积极开展课题研究与论文撰写：鼓励教师结合教学实际，围绕教学中的热点、难点问题申报教研课题，开展微型课题研究。支持教师将教学经验与研究成果进行总结提炼，撰写高质量的教学论文或教学案例，争取在各级各类刊物发表或获奖。

（三）促进教师专业成长，打造优秀教师团队

1.加强理论学习与业务培训：定期组织教师学习教育教学理论、新课程改革理念、先进教学方法等。鼓励教师积极参加各级各类线上线下培训、学术交流和教学竞赛活动，拓宽专业视野，更新教育观念。

2.发挥骨干教师引领作用：充分发挥学科带头人、骨干教师的示范、辐射和引领作用。组织骨干教师开设专题讲座、示范课，带动全组教师共同进步。建立骨干教师与青年教师的“师徒结对”帮扶机制，促进青年教师快速成长。

3.搭建交流平台，促进经验分享：定期组织教学反思交流会、教学经验分享会，鼓励教师坦诚交流教学心得、困惑与感悟。利用教研组微信群、QQ群等平台，分享优质教学资源、教学案例和教研信息，形成互助学习的良好氛围。

（四）关注学生全面发展，培养数学核心素养

1.激发学生学习兴趣，培养良好习惯：结合数学学科特点，开展丰富多彩的数学学科活动，如数学竞赛辅导、数学建模小组、数学史讲座、数学趣味活动等，激发学生学习数学的内在动力，培养学生严谨、求实、创新的数学思维习惯。

2.加强学法指导，提升自主学习能力：引导学生掌握科学的学习方法，如预习、复习、总结、反思的方法，解题技巧的归纳与应用等。鼓励学生进行合作学习和探究性学习，培养其自主学习、合作交流和解决问题的能力。

3.做好学困生帮扶与优生培养工作：关注学生个体差异，实施分层教学和个性化辅导。对学困生要耐心细致，找出症结，制定帮扶计划