原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《巧妙利用声音表情的幼儿讲故事》教案（2025—2026学年）
一、教学分析
本教案针对幼儿阶段，结合《巧妙利用声音表情的幼儿讲故事》这一主题，旨在通过教学活动帮助幼儿理解声音表情在讲故事中的重要性，提升他们的语言表达能力和创造力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着培养幼儿语言表达和艺术感知能力的关键角色。它与前后的知识关联紧密，如与“幼儿文学”单元的衔接，以及为后续“幼儿戏剧表演”打下基础。核心概念是声音表情的运用，技能目标是提升幼儿的讲故事技巧。
二、学情分析
幼儿在进入本课时，已有一定的语言基础和生活经验，但声音表情的运用可能较为陌生。他们对于故事情节的感知和模仿能力较强，但可能存在对声音变化的敏感度不高的问题。在兴趣倾向上，幼儿通常对故事和角色扮演活动表现出浓厚兴趣。可能存在的学习困难包括对声音表情的理解不够深入，以及在讲故事时无法自然地运用声音变化。教学设计需充分考虑这些因素，确保教学活动既符合幼儿的认知特点，又能激发他们的学习兴趣。
三、教学策略与目标
教学策略将采用互动式教学，通过故事讲述、角色扮演和声音模仿等环节，让幼儿在实践中学习。教学目标包括：1.让幼儿理解声音表情在讲故事中的作用；2.提升幼儿运用声音表情讲述故事的能力；3.培养幼儿的创造力和想象力。预期达标水平是幼儿能够模仿和创造性地运用声音表情，讲述生动有趣的故事。
二、教学目标
1.知识的目标：
说出：识别并描述三种基本的声音表情（音调、音量、语速）。
列举：列举至少三个故事中的角色，并说明其声音表情的特点。
解释：解释声音表情如何帮助讲述者传达角色的情感和故事情节。
2.能力的目标：
设计：在故事中创造性地运用声音表情，以增强故事的吸引力。
评价：评价同伴的讲故事技巧，指出其在声音表情运用上的优点和改进空间。
论证：通过角色扮演，论证声音表情对故事讲述的重要性。
3.情感态度与价值观的目标：
欣赏：欣赏并尊重不同的声音表情，认识到其在文化中的多样性。
自信：在讲故事时，表现出自信和自我表达能力。
合作：在小组活动中，与同伴合作，共同创造声音表情的表演。
4.科学思维的目标：
分析：分析不同声音表情如何影响听众的感知和情感反应。
综合：综合使用声音表情，讲述一个连贯且有感染力的故事。
批判：批判性地思考声音表情在故事讲述中的作用和限制。
5.科学评价的目标：
评估：评估自己的讲故事技巧，并提出改进措施。
反馈：给予同伴反馈，并接受同伴的反馈，以提升讲故事技能。
标准：根据故事讲述的标准，评价自己的表现是否符合要求。
三、教学重难点
教学重点在于幼儿理解和运用声音表情讲述故事的能力，难点在于幼儿如何将抽象的声音表情与具体的故事情节相结合，以及如何自然地表达角色的情感。难点形成的原因在于幼儿对声音表情的感知和表达能力尚处于发展阶段，需要通过具体的活动和实例来引导和练习。
四、教学准备
为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备多媒体课件、故事绘本、角色扮演道具以及音频故事资料。学生需预习相关故事内容，并准备画笔等创作工具。教学环境将布置成温馨的小组学习区，以便于角色扮演和小组讨论。此外，教师还需准备评价表和任务单，以便于观察和记录学生的学习过程。
五、教学过程
1.导入
时间：5分钟
活动目标：
引起学生对声音表情的兴趣。
唤起他们对讲故事的经验回忆。
教学步骤：
1.教师引导：“同学们，你们喜欢听故事吗？你们有没有自己讲过故事？今天我们要来学习如何用声音表情来讲述一个有趣的故事。”
2.学生活动：学生分享自己讲故事的体验，教师鼓励学生表达自己的感受和技巧。
预期行为：
学生积极参与讨论，分享个人经验。
教师通过提问引导学生关注声音表情的重要性。
2.新授
时间：15分钟
活动目标：
让学生了解声音表情的基本概念。
学习运用声音表情讲述故事的方法。
教学步骤：
1.教师讲解：
声音表情的定义：“声音表情是指通过音调、音量、语速等变化来表达情感和态度的声音特征。”
声音表情的类型：“我们可以通过高音、低音、快语速、慢语速等来表现不同的情感。”
声音表情的应用：“在讲故事时，我们可以根据角色的性格和故事情节的变化来调整我们的声音表情。”
2.案例分析：
教师演示：教师选择一个故事，展示如何运用声音表情来讲述。
学生观察：学生观察教师的声音变化，并思考为什么这样的声音变化是合适的。
预期行为：
学生能够理解声音表情的概念和类型。
学生能够识别故事中角色的情感变化。
3.巩固
时间：20分钟
活动目标：
让学生通过实践练习运用声音表情讲述故事。
提升学生的语言表达能力和创造力。
教学步骤：
1.小组练
文档评论（0）