第二单元 简单的数量关系（二）（大单元教学解读）苏教版数学二年级下册2026.docx

第二单元简单的数量关系（二）大单元教学解读

一、链接课标

本单元的核心素养表现为：数学抽象、推理意识、应用意识、建模意识。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数学抽象”在本单元的具体表现为：（1）能从具体数量比较中抽象出“倍”的概念，理解“倍”是两个数量间的比例关系；（2）能将“一个数的几倍”转化为“几个这样的数相加”，建立乘法与倍数的关联，将“求一个数是另一个数的几倍”转化为“求一个数里含几个另一个数”，建立除法与倍数的关联。

“推理意识”具体体现为：（1）通过圈画、画图等操作，推理“倍”的本质是“份数关系”，形成“一份量→多份量”的推理链条；（2）在解决倍数问题时，能