25-26学年高中语文人教版必修下册课件：第一单元 第1课课时2 掌握文言知识，理解“仁政”理想 (73).pptx

;;;;1.《谏太宗十思疏》中魏征用了其中哪些劝谏策略？哪些地方运用了这些劝谏策略？;③隐讽之：第3段提出了十思的具体措施，明确了方法，让唐太宗的行为举措更有针对性和实效性。

④利诱之：第3段运用假设论证，指出国君若能做到“十思”，就会出现“鸣琴垂拱，不言而化”的政治局面，国君不用自己操劳，就可以治理好天下。;2.文章第1段中，作者为什么不开宗明义直接提出论点，而要从设喻入手呢？;3.魏征不仅正直，更是一个非常智慧、机敏的沟通大师，因而将他对李世民的影响发挥到了极致。请结合文本，分析《谏太宗十思疏》的语言特色。;③骈散结合，行文错落有致。本文大量运用对偶句、三排句的同时，有机地穿插了一些散句，如“岂取之易而守之难乎”“何必劳神苦思，代下司职”等，这些散句的插入，使得文章骈散相间，错落有致。;;答案(示例)还记得蝴蝶化茧成蝶的过程吗？要想成蝶，必须经历艰难痛苦的过程。学习也是一样，我们不能丧失目标，放松自我，“为山九仞，功亏一篑”啊。坚持创造奇迹。因为坚持，杨善洲老人才把无边沙漠变成万亩林田；因为坚持，居里夫人才在几吨的废渣中提炼出0.1g的镭；因为坚持，苏武牧羊十九年，才等到回归祖国的那一天。同学们，目标是我们的航向灯，坚持就是我们的永动力。请相信，只要我们不畏目前的困难，恒定那一份美丽的梦想，终将看到梦想之花盛放。;;(示例二)“载舟覆舟，所宜深慎”告诉我们，人民是国家的基石，只有巩固国家的基石，政治才能稳定，国家才会安宁。因此，固其根本，要以人为本。要坚持人民的主体地位，尊重人民的意愿，保障人民的权益，赢得人民的拥护。只有这样，才能实现国家的长治久安。

(示例三)“简能而任之，择善而从之”告诉我们，作为领导者要任用有才能的人，要能够听取下属的合理建议，不能“唯我独尊”。如果领导者在开展工作时，下属当面附和、背后议论、心中不服，工作将无法正常开展。只有做到“择善而从之”，下属才会发挥出所有的力量。;;2.古今异义词;词语;;词语;;词语;;;;;;;;1.下列对句中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.《谏太宗十思疏》与《促织》中“抚军大悦，以金笼进上，细疏其能”的

“疏”含义不同。

B.“能克终者盖寡”与《殽之战》中“攻之不克，围之不继”的“克”含义

不同。

C.“岂取之易而守之难乎”与《谏逐客书》中“移风易俗，民以殷盛，国以

富强”的“易”含义相同。

D.“求木之长者，必固其根本”与《促织》中“少年固强之”的“固”含义

不同。;1;2.下列对句子中加颜色词语的解释，不正确的一项是

A.念高危则思谦冲而自牧 自牧：加强自身修养

B.仁者播其惠，信者效其忠 忠：忠诚的人

C.弘兹九德，简能而任之 简能：选拔有才能的人

D.何必劳神苦思，代下司职 司职：管理职事;3.下列各句中，加颜色词语的活用现象与其他三句不同的一项是

A.貌恭而不心服

B.人君当神器之重

C.择善而从之

D.想谗邪则思正身以黜恶;1;4.下列对《谏太宗十思疏》中文化知识及相关内容的解说，不正确的一项是

A.魏征，字玄成，唐代文学家、政治家、思想家。曾任谏议大夫，封郑

国公，世称魏郑公。以敢于直谏著称，史以“诤臣”称之。

B.唐太宗即李世民，太宗是李世民死后的庙号。庙号常用“祖”或

“宗”，如汉高祖、唐玄宗等。

C.垂拱，垂衣拱手，古时比喻统治者在治理天下时，什么事情都不愿做，

多用作贬斥帝王庸碌无为。

D.豫游，出游，游乐。帝王秋天出巡为“豫”，春天出巡为“游”。;1;1;1;1;1;二、课外拓展练

(一)阅读下面的文言文，完成文后题目。

材料一：

上谓裴寂曰：“比多上书言事者，朕皆粘之屋壁，得出入省览，每思治道，或深夜方寝。公辈亦当恪勤职业，副朕此意。”

上厉精求治，数引魏征入卧内，访以得失；征知无不言，上皆欣然嘉纳。上遣使点兵，封德彝奏：“中男虽未十八，其躯干壮大者，亦可并点。”上从之。敕出，魏征固执以为不可，不肯署敕，至于数四。上怒，召而让之曰：“中男壮大者，乃奸民诈妄以避征役，取之何害，而;卿固执至此！”对曰：“夫兵在御之得其道，不在众多。陛下取其壮健，以道御之，足以无敌于天下，何必多取细弱以增虚数乎！且陛下每云：‘吾以诚信御天下，欲使臣民皆无欺诈。’今即位未几，失信者数矣！”上愕然曰：“朕何为失信？”对曰：“陛下初即位，下诏云：‘逋负官物，悉令蠲免。’有司以为负秦府国司者，非官物，征督如故。陛下以秦王升为天子，国司之物，非官物而何！又曰：‘关中免二年租调，关外给复一年。’既而继有敕云：‘已役已输者，以来年为始。’散还之后，方复更征，百姓固已不能无怪。今既征得物，复点为兵，何谓来年为始乎！又，陛下所与共治天下者在于守宰，居常简阅，咸以委之；;至于点兵，独疑其诈，