辽宁省盘锦市兴隆台区2025-2026学年九年级上学期期末语文试卷（含答案）.docxVIP

2025-2026学年辽宁省盘锦市兴隆台区九年级（上）期末语文试卷

一、单选题：本大题共4小题，共9分。

1.下列加点的字音、字形完全正确的一项是（）

A.遂洞（suì）惦记（diàn）扭绞（jiǎo）唠唠叨叨（lāo）

B.狡黠（xiá）笼统（lóng）要决（jué）血雨腥风（xīng）

C.飞窜（cuàn）睥睨（pí）侦辑（jī）雕梁画栋（dòng）

D.囫囵（hú）熏陶（táo）荣膺（yīng）千钧之力（jūn）

2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）

五千载华夏，丝线经纬，尽显东方之美。近年来，服饰国潮，诞生于辽宋时期的马面裙，融合传统与现代，成为当下新时尚。马面裙，不止于美。它强调“物尽其用”，正是中华民族以衣载道、节俭美德的体现。马面裙走红，背后是的民族智慧，出文化自信不断增强。

A.启动翩翩经久不息反射B.涌动绵绵经久不息反射

C.启动绵绵历久弥新折射D.涌动翩翩历久弥新折射

3.下列各项中分析有误的一项是（）

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①能通过阅读提出有价值的质疑，通过质疑找到问题的根源，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。②记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去探究精神。③阅读一般分为记忆型和批判型。④批判型阅读是一种创造性阅读，它不是追求简单的、机械的知识记忆，而是主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。

A.“更”是副词，“根源”是名词，“自己”是代词，“解决问题”是动宾短语。

B.“阅读一般分为记忆型和批判型。”这句中“阅读”作主语。

C.“它不是追求简单的、机械的知识记忆，而是主张激发想象力和灵感”这是选择关系的复句。

D.文段中第①句至第④句的正确排列顺序是③②④①。

4.阅读下面古诗词，完成题目。

（甲）

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

（乙）

送周子充左史奉祠归庐陵①

范成大

黄鹄飘然下九关②，江船载月客俱还。

名高岂是孤臣愿，身退聊开壮士颜。

倾盖当年真旦暮③，沾巾明日有河山。

后期④淹速⑤都难料，相对犹怜鬓未斑。

（注释）①周子充：周必大，字子充，庐陵（今江西吉安）人。南宋大臣，为人刚正。左史，官名。周必大“奉祠归庐陵”实即离任故里。②黄鹄（hú）：传说中仙人所乘的大鸟，形似鹤，色苍黄，善高飞。③倾盖：道中相遇，停下车子，两盖稍斜，亲切交谈。《史记邹阳传》有“白头如新，倾盖如故”之语，因此，“倾盖”也常用来指偶尔相遇，即成莫逆的朋友。④后期：再会之期。⑤淹速：迟早。

对上面两首古诗理解和分析不恰当的一项是（）

A.《送杜少府之任蜀州》首联隐含送别的情意，颔联为宽慰之辞，颈联概括了“友谊深厚，江山难阻”的情景，尾联吐露情怀。

B.《送周子充左史奉祠归庐陵》首联描写江船载月、月客同回的情景，诗人想象周子充的归乡之途，有明月为伴，充满诗情画意。

C.两首诗都是送别之作，《送杜少府之任蜀州》尾联有“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，范诗借用此意，以“沾巾”隐指相别。

D.两首诗结构严谨，语言清新高远，写送别不落凄切缠绵的俗套，都对辞官归去的故友加以宽解，情感豁达慷慨，深沉而爽朗。

二、默写：本大题共1小题，共6分。

5.古诗文默写。

（1）无可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》）

（2）______，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（3）无言独上西楼，月如钩，______。（《李煜《相见欢》》）

（4）______，故克之。（《曹刿论战》）

（5）《夜雨寄北》中以未来欢聚反衬当下孤寂，时空交错的诗句是：______。

三、综合性学习：本大题共1小题，共5分。

6.文学、文化常识与名著阅读

(1)下列各项中表述正确的一项是______

A.《变色龙》选自《契诃夫小说选》。契诃夫，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《万尼亚舅舅》，剧本《装在套子里的人》《樱桃园》等

B.古代以右为尊，以左为卑，所以“左迁”指贬谪，“闾左”指贫苦老百姓

C.儿时，简爱曾被表哥里德关进红房子，但她再次回到盖茨海德府看望中风的里德舅妈时，与舅妈和表哥和解

D.《史记》是我国第一部国别体通史，共130篇。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。其作者是西汉文学家司马迁

(2)阅读名著，要有合适的关注点，这样才能对名著有更深入的了解。讨论会后，有同学总结如下，请你选择一项关注点切入，举例剖析对应作品。

名著关注点

《水浒传》梁山好汉们的共性和个性特点

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