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九年级物理期中

实验复习学案

班级：

小组：

姓名：

1.比较不同物质吸热能力强弱（课本P3）

【考点总结】：

用到的测量工具：天平、秒表、温度计

使用相同电加热器（酒精灯）的目的：相同时间内吸收相同的热量

选择电加热器优于酒精灯：电加热器发热稳定，热量不易散失，更易控制在相同的时间内吸收的热量相同。

4.实验方法:控制变量法、转换法

①控制变量法:选取质量、初温相同的不同物质，用相同的热源加热相同时间，比较吸热情况。(易考点)

②转换法(吸热能力的比较):

?方案一:通过升高相同的温度，比较（加热时间长短）来判断物质的吸热能力(加热时间长的物质吸热能力强)。(易错点)

方案二:通过加热相同的时间，比较升高的温度来判断物质的吸热能力(温度变化小的物质吸热能力强）。

5.实验操作中的常考点

器材安装:自下而上，先固定支撑烧杯的铁圈，以便实验中使用酒精灯的外焰加热;再固定悬挂温度计的铁杆，保证温度计的玻璃泡浸没在液体中。

1.某实验小组用如图甲所示的实验器材探究“比较水和煤油吸热的情况”:用相同规格的加热器对水和煤油加热相同的时间，比较两种物质温度的变化情况。

(1)实验中，还需控制相同的物理量是;

(2)实验中，分别记录下水和煤油被加热的时间以及当时的温度，并绘制出相应的图像如图乙所示。由图像可知，4分钟时，两种物质吸收的热量(选填“水”、“煤油”或“一样”)多；的吸热能力更强(选填“水”或“食用油”),它的比热容更大。

(3)水比煤油更适合应用在下列情况的有：

A.冷却汽车的发动机B.作为温度计里面的液体C.作为暖气片里的循环物质

2．小明为探究“不同物质的吸热能力”，设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。

(1)组装器材时应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序依次安装；

(2)要完成该实验，除图甲、乙所示的器材外，还需要的测量工具有和；

(3)实验时，选取相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过的方式来增大液体内能的；

(4)此实验通过（选填“液体升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来反映液体吸收热量的多少；

(5)实验中用两个相同的酒精灯同时加热，可以认为在相同时间内A、B两种液体相同，然后通过比较完成实验探究；

(6)加热一段时间后，液体B的温度如图乙所示，为℃；

(7)根据实验数据小明绘制出两种液体的温度—时间图像如图丙所示，由图像可知液体（选填“A”或“B”）的吸热能力更强。液体B在第5min时的内能（选填“大于”“等于”或“小于”）第3min时的内能；

(8)由图像可知，3min内A吸收的热量（选填“大于”“小于”或“等于”）B吸收的热量，而A升高的温度比B升高的温度，若要它们升高相同的温度，则需要加热的时间更长；

(9)在设计实验方案时，需要控制以下实验变量，你认为其中多余的是_______（填字母）。

A．采用完全相同的加热方式 B．酒精灯里所加酒精量相同

C．取相同质量的两种液体 D．盛放两种液体的容器相同

(10)冬天，小明想自制一个暖手袋，从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热介质，选择（选填“A”或“B”）时保暖时间会更长；

(11)小明优化了实验方案，用如图丁所示装置进行实验，将分别装有A、B两种液体的试管放在同一个烧杯中水浴加热，此装置具有的优点是（写出一点即可）；

2.比较不用燃料放热本领强弱（热值实验）

【考点总结】：

1.用到的测量仪器：天平、温度计

1.实验方法:

(1)控制变量法:

①酒精和碎纸片的质量要相同;

②烧杯中水的质量要相同;

③两个实验装置所处的初温要相同。

④两个燃烧皿和烧杯要相同;

不同的量：燃料不同

?(2)转换法:燃料充分燃烧放出热量的多少是由升高的温度来反映。

2.燃料的热值:

(1)燃烧是一种化学变化，把化学能转变成内能;

(2)热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小。

(3)热值是燃料本身的一种特性，只与燃料