《简爱》练习题-教师版.docxVIP

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《简爱》练习题

姓名：___________班级：___________

1．阅读下面的名著选段、完成题目。（9分）

为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发。使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：扭断鸽子脖颈，弄死小孔雀、放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掰下暖房上花木的幽芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是她的“心肝宝贝”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，却仍旧被说成淘气，讨厌，阴沉。鬼鬼祟祟，而且从早上到中午，从中午到晚上，无时不在这么说。

我因为挨打和跌倒，头依然疼痛，还在流着血。约翰肆无忌惮地打我，却不受责备，而我不过为了免遭进一步无理殴打，反抗了一下，便成了众矢之的。

外面的天空，乌云笼罩，看不到太阳。室内的环境，阴沉窒息，没有灯火。我心里多么惶恐不安！我的整个脑袋如一团乱麻，我的整颗心在反抗：然而那场内心斗争又显得多么茫然，多么无知啊！我无法回答心底那永无休止的问题——为什么我要如此受苦。（选自《简·爱》，有删改）

(1)下列对小说《简·爱》中人物关系判断正确的一项是（???）（3分）

A．里德太太与蓓茜是母女关系。

B．爱德华·罗切斯特与伯莎·梅森是主仆关系。

C．玛丽亚·谭波尔与简·爱是师生关系。

D．海伦·彭斯与阿黛尔是同学关系。

(2)在《简·爱》名著阅读心得交流会上，同学们分享简·爱的性格特点。请结合原著，按表格提示完成分享任务。（2分）

性格特点

理由、启示

①

表兄约翰殴打她的时候，简·爱怒斥他，甚至与他扭打。简·爱虽寄人篱下，但不畏强暴，可见她具有敢于反抗的性格特点。这启示我们面对强暴时要敢于斗争。

②

她把自己和罗切斯特放在平等的位置进行对比，可以看出她追求平等。这启示我们生活中自尊自主，敢于追求平等和自由。

上面名著选段中有哪两种类型的描写方法？请找出一例。（4分）

【答案】(1)C

(2)敢于反抗追求平等

(3)心理描写与环境描写。心理描写，如“为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢”；环境描写，如“外面的天空，乌云笼罩，看不到太阳。室内的环境，阴沉窒息，没有灯火”。

结合阅读经历，完成以下题目

（1）小秦准备将书中主人公简·爱的生活经历做成一幅导图，请你和他一起完成。

图中①处应填______________；②处应填______________；③处应填______________。

（2）语文老师让同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究《简爱》中的四次逃离和两次重返的意义，开启寻找自我之旅。请完成下面表格。

地点

逃离的原因

重返的意义

盖茨海德府

逃离生命成长中的恶意和压制

③见（人物）：______

学会自我审视，放下仇恨

洛伍德学校

①______________??

桑菲尔德庄园

②______________?

④拒绝（事件）：_____???

重返生命的本真与初心

沼泽山庄

逃离宗教的蛊惑与神学的催眠

答案：（1）①寄住在舅妈家，受尽歧视和虐待?②洛伍德学校?③被圣约翰收留，做乡村教师

（2）①逃离墨守成规和一眼望穿的生活；②逃离物质上的诱惑和感情上的妥协；③里德太太；④圣约翰的求婚

3.阅读下面的文字，完成下面小题。

你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。

（1）根据你对选段