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2026-01-15 发布于福建
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华护理教育圆园25年9月第22卷第9期专题策划要要要护理教育数智化发展

护理专业学生对人工智能辅助学习体验的Meta整合

彭涛李玉匡芸芸赖淋雨刘鑫何永琴张玉梅

咱摘要暂目的在人工智能赋能护理教育的背景下系统评价学生参与人工智能辅助学习体

验的质性研究为护理教育信息化改革与发展提供参考遥方法计算机检索Cochrane

Library尧PubMed尧Embase尧WebofScience尧中国知网尧万方数据库尧维普数据库尧中国生物医

学文献数据库检索从建库至2025年1月关于护理学生对人工智能辅助学习体验的质性研

究遥采用澳大利亚乔安娜布里格斯研究所循证卫生保健中心质性研究质量评价标准渊2016冤

对文献进行质量评价并采用汇集性整合方法对结果进行整合遥结果共纳入11项研究

提炼出42个主题归纳形成9个类别合并为3个整合结果院AI技术赋能下的多元化体验曰技术

与人文的张力角逐曰学生参与AI赋能教学时的多样化需求未被满足遥结论护理专业学生

本文作者院彭涛

对人工智能辅助学习体验呈多元化AI赋能下的教育有利于提高学习效能但同时也来人

文与伦理冲击遥未来需构建AI辅助教学评价与监督体系优化教学设计促进信息技术与教育的有机融合遥

咱关键词暂教育护理曰人工智能曰体验曰质性研究曰Meta整合

Qualitativestudiesonnursingstudents蒺experiencesandperceptionsofartificialintelligenceinnursing

education院ametasynthesis/PENGTao袁LIYu袁KUANGYunyun袁LAILinyu袁LIUXin袁HEYongqin袁ZHANG

Yumei

咱Abstract暂ObjectiveTosystematicallyreviewqualitativestudiesonnursingstudents蒺experiencesand

perceptionsofartificialintelligence渊AI冤inteaching袁andtoprovideinsightsforthefurtherimplementationofAI

technologyinnursingeducation.MethodsDatabasesweresearchedfromtheirinceptiontoJanuary2025for

qualitativestudiesonnursingstudents蒺experiencesandperceptionsofAIinteaching袁includingCochraneLibrary袁

PubMed袁Embase袁WebofScience袁CNKI袁Wanfang袁VIP袁andCBM.Thequalityoftheretrievedstudieswasassessed

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