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幼儿园音乐课教案合集大全

音乐是幼儿成长过程中不可或缺的精神滋养，它以其独特的感染力和表现力，潜移默化地影响着孩子们的情感、认知与社交发展。本合集旨在为幼儿园教师提供一份内容丰富、操作性强的音乐课教案参考，涵盖了歌唱、韵律、打击乐、音乐欣赏等多个维度，力求通过生动有趣的活动设计，让幼儿在音乐的世界里感受快乐、启迪智慧、健康成长。

一、歌唱活动篇

歌唱是幼儿表达情感最直接、最喜爱的方式之一。本篇章教案注重引导幼儿感受歌曲的旋律、节奏与情感，鼓励他们大胆开口，体验歌唱的乐趣。

（一）经典童谣学唱：《小星星》

活动目标：

1.初步感受歌曲优美宁静的旋律，学习用自然的声音演唱歌曲。

2.尝试用简单的动作表现星星闪烁的样子，增强身体的协调性。

3.体验与同伴一起歌唱的快乐，乐于参与集体音乐活动。

活动准备：

1.经验准备：幼儿对星星有初步的认识。

2.材料准备：星星头饰若干、深蓝色背景布（或星空投影）、《小星星》歌曲音频。

活动过程：

1.情境导入，激发兴趣

*教师：“小朋友们，晚上我们抬头看天空，会看到什么呀？”（引导幼儿说出星星）

*出示星空背景或打开星空投影：“哇，这么多亮晶晶的小星星，它们在天上干什么呢？”（闪烁、跳舞等）

*“今天，这些小星星还带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧！”

2.初步欣赏，感受旋律

*播放《小星星》歌曲音频，教师配合音乐做轻柔的星星闪烁动作。

*提问：“这首歌听起来感觉怎么样？（好听、温柔、安静）歌曲里唱的是谁呀？”

3.分句学唱，理解歌词

*教师清唱歌曲第一句，并结合动作：“一闪一闪亮晶晶，好像许多小眼睛。”（做星星闪烁和眨眼睛的动作）

*带领幼儿分句学唱，鼓励幼儿边唱边做动作。对于歌词中的难点字词，可通过提问或动作帮助幼儿理解记忆。

*完整跟唱歌曲2-3遍，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊叫。

4.创意表现，体验乐趣

*分发星星头饰，让幼儿扮演小星星。

*“小星星们，我们一边唱歌，一边在星空下跳舞吧！”播放音乐，幼儿自由地随音乐做动作，教师参与其中，鼓励幼儿大胆表现。

*可邀请个别幼儿上台表演，其余幼儿拍手伴奏。

5.结束活动

*“小星星们玩累了，要回家休息啦！”教师带领幼儿做放松动作，自然结束活动。

活动延伸：

1.在美工区提供材料，让幼儿画出自己心目中的小星星。

2.鼓励幼儿回家后把《小星星》唱给爸爸妈妈听。

（二）趣味歌唱游戏：《两只老虎》

活动目标：

1.学习用活泼、轻快的声音演唱歌曲，感知歌曲幽默诙谐的风格。

2.尝试根据歌词内容创编简单的动作，发展创造力和表现力。

3.在游戏中体验音乐活动的乐趣，乐于与同伴合作表演。

活动准备：

1.《两只老虎》歌曲音频、老虎头饰两个。

2.图片：两只老虎（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。

活动过程：

1.律动热身：《小动物走路》

*播放音乐，教师带领幼儿模仿各种小动物走路的样子，活动身体，营造轻松愉快的氛围。

2.故事导入，引出歌曲

*教师：“今天森林里来了两位特别的客人，它们是谁呢？”（出示老虎图片）

*“这两只老虎有点不一样，我们来看看它们哪里不一样？”（引导幼儿观察图片，说出“一只没有眼睛，一只没有尾巴”）

*“这两只奇怪的老虎还带来了一首有趣的歌呢！”

3.学唱歌曲，感受节奏

*播放歌曲音频，教师配合音乐做夸张的动作，如指眼睛、摇尾巴（或表示没有尾巴）。

*提问：“这首歌听起来感觉怎么样？歌曲里唱的两只老虎有什么不一样？”

*教师边念歌词边打节奏，引导幼儿感知歌曲的节奏特点。

*带领幼儿分句学唱，重点练习“真奇怪，真奇怪”的语气，表现出歌曲的诙谐感。

*完整演唱歌曲，鼓励幼儿用活泼的声音表现。

4.创编动作，合作表演

*“我们来给这首歌编一些好看的动作吧！”

*引导幼儿根据歌词逐句创编动作，如“两只老虎”（双手在头顶做老虎耳朵），“跑得快”（做跑步动作），“一只没有眼睛”（捂住一只眼睛），“一只没有尾巴”（双手背后或摇头），“真奇怪”（摊开双手，做疑惑表情）。

*幼儿边唱边做集体创编的动作。

*游戏“找朋友”：请两名幼儿戴上老虎头饰，扮演老虎，其余幼儿边唱歌边拍手。唱到“真奇怪”时，两只“老虎”做出相应的滑稽动作，逗大家笑。可轮流请幼儿扮演。

5.结束活动

*“两只老虎要继续去森林里探险啦，我们和它们说再见吧！”

活动提示：

*歌曲节奏鲜明，可引导幼儿用拍手、跺脚等方式为歌曲伴奏。

*鼓励幼儿大胆创编不同的动作，尊重幼儿的创意。

二、韵律活动篇

韵律活动是幼儿通过身体动作感受和表现