敦煌市南街小学闫晓娟.pptVIP

大家好！;;一、说教材;知识目标：能初步掌握商不变的规律，运用商不变的规律进行简便运算和解决一些实际问题。

能力目标:使学生经历探究的过程，学会观察、思考和发现蕴藏于算式中的规律性的知识，体会“变”与“不变”的数学现象，探究出“商不变的规律”。

情感目标:学生在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索性，数学知识的生活化，获得成功的体验。

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重点：理解“商不变的规律”。

难点：归纳商不变的规律的过程，并运用商不变的规律进行简便运算和解决一些实际问题。

（五）教学具准备：多媒体课件

;我给你14块饼，平均分2天吃完，怎么样？;8÷2=

80÷20=

800÷200=

8000÷2000=;你发现了什么？;被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。;72÷9＝36÷3＝

720÷90＝360÷30＝

7200÷900＝3600÷300＝;3;试一试;;一本故事书有50页，其中10页就有3000字，请你估一估这本故事书大约有多少字？

小红15秒可跳绳35下，照这样计算，她一分钟可跳绳多少下？;=（400×4）÷（25×4）;1.这节课你学到了什么知识?

2.你对这节课所学的知识有什么温馨提示吗?

3.这些知识有什么用?你有什么收获?;商不变的规律

8÷2＝４

80÷20＝４

800÷200＝４

8000÷2000＝４

被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。;