2025年幼儿园健康教育工作计划 幼儿园教育工作计划.docxVIP

2025年幼儿园健康教育工作计划

健康是幼儿成长发育的核心基础，也是幼儿园教育工作的首要任务。幼儿期是身心发展的关键阶段，良好的健康习惯、健康认知和健康心态的培养，将对幼儿一生的发展产生深远影响。为全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于健康教育的要求，结合本园幼儿的年龄特点、身心发展现状及园所实际工作安排，特制定2025年幼儿园健康教育工作计划。本计划旨在通过系统化、生活化、游戏化的教育活动，全面提升幼儿的健康素养，促进幼儿身体、心理和社会适应能力的和谐发展，为幼儿打造健康、快乐、安全的成长环境。

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“健康第一”的教育理念，将健康教育贯穿于幼儿园一日生活的各个环节，融入游戏、教学、生活、运动等各项活动之中。立足本园幼儿的身心发展规律，尊重幼儿的个体差异，注重培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯、运动习惯和心理健康品质，同时加强家园协同教育，形成教育合力，为幼儿构建全方位的健康成长支持体系，促进幼儿身心健康全面发展，为幼儿未来的幸福人生奠定坚实基础。

在工作中，始终坚持以幼儿为主体，遵循“生活化、游戏化、趣味性”的原则，摒弃形式化的教育模式，让健康教育贴近幼儿的生活实际，让幼儿在亲身体验、自主探索中掌握健康知识，养成健康习惯。同时，注重教师专业素养的提升，加强健康教育相关知识的学习与研讨，不断优化教育方法和策略，提高健康教育工作的实效性和针对性。

二、工作目标

（一）总目标

通过开展丰富多样的健康教育活动，使幼儿掌握基本的健康知识和技能，养成良好的卫生习惯、生活习惯和运动习惯；增强幼儿的身体素质，提高幼儿的适应能力和自我保护能力；培养幼儿积极乐观的心态，学会情绪表达与调节，促进幼儿身体、心理和社会适应能力的全面协调发展。同时，引导家长树立科学的育儿观念，掌握正确的健康教育方法，形成家园共育的良好氛围，推动本园健康教育工作规范化、常态化开展。

（二）具体目标

1.健康认知：帮助幼儿了解身体的基本部位及功能，知道简单的保护方法；认识常见的疾病及预防措施，了解基本的卫生常识、安全常识和营养知识；初步树立健康意识，知道健康对自身成长的重要性。

2.行为习惯：培养幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤换衣物、勤洗澡的良好卫生习惯；养成规律作息、不挑食、不偏食、细嚼慢咽的良好生活习惯；学会正确的坐姿、站姿和行走姿势，养成良好的体态习惯；掌握正确的整理个人物品的方法，培养自理能力。

3.身体素质：通过丰富的体育活动，增强幼儿的体质，提高幼儿的耐力、力量、灵活性、协调性等身体素质；培养幼儿对体育活动的兴趣，养成坚持运动的习惯；提高幼儿对环境变化的适应能力，增强免疫力，减少疾病发生。

4.心理健康：培养幼儿积极乐观、活泼开朗的性格，学会主动与同伴、教师交流沟通；掌握简单的情绪调节方法，能合理表达自己的喜怒哀乐；适应集体生活，学会分享、合作、互助，增强集体归属感；克服胆怯、自卑等不良情绪，树立自信心。

5.家园协同：通过家长会、家园联系栏、线上分享等多种形式，向家长普及健康教育知识和育儿技巧；收集家长对健康教育工作的意见和建议，优化工作方案；引导家长积极参与幼儿园的健康教育活动，形成家园教育合力。

三、主要工作内容及措施

（一）融入一日生活，培养良好习惯

一日生活是幼儿健康教育的重要载体，将健康教育渗透到幼儿入园、进餐、午睡、盥洗、活动、离园等各个环节，让幼儿在生活化的场景中潜移默化地养成良好习惯。

入园环节：教师主动迎接幼儿，通过观察、询问等方式，了解幼儿的身体状况和情绪状态，对身体不适的幼儿及时与保健医生、家长沟通，做好记录；引导幼儿主动问好，养成礼貌待人的习惯；提醒幼儿将书包、衣物等个人物品整理整齐，培养自理能力。同时，在入园区域设置健康提示牌，引导幼儿自主检查手部卫生，提醒幼儿不携带零食、玩具等与健康安全相关的物品入园。

进餐环节：严格执行幼儿园膳食管理制度，保证幼儿膳食营养均衡、搭配合理，根据幼儿年龄特点制作多样化、易消化的食物。进餐前，引导幼儿有序洗手、擦手，培养良好的餐前卫生习惯；教师向幼儿介绍当日菜品的名称和营养价值，鼓励幼儿不挑食、不偏食，细嚼慢咽，不浪费粮食。进餐过程中，教师密切观察幼儿的进餐情况，对进食较慢、挑食的幼儿耐心引导，对进食过多或过少的幼儿及时调整；提醒幼儿保持桌面、衣物整洁，养成良好的进餐礼仪。进餐后，引导幼儿自主擦嘴、漱口，有序整理餐具，培养自我服务能力。

午睡环节：睡前，引导幼儿有序脱衣物、叠衣物，将衣物放在指定位置；提醒幼儿入睡前排尿，避免尿床。教师为幼儿创造安静、舒适的午睡环境，调节适宜的温度、光线，帮助幼儿快速入睡。午睡过程中，教师加强巡视，及时为幼儿盖好被子，纠正不良睡姿（如趴着睡