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2025班主任新学期工作计划（班级学期目标）

新学期伊始，为扎实推进班级各项工作，营造良好的班风学风，促进学生全面、健康、可持续发展，结合学校工作部署与班级实际情况，特制定本学期班主任工作计划。本学期核心目标是：以立德树人为根本，以习惯养成为抓手，以学业提升为重点，以集体建设为支撑，打造一个“班风正、学风浓、凝聚力强、充满活力”的班级集体，助力每一位学生在思想、学习、品德、能力等方面实现阶段性成长，为后续学习生活奠定坚实基础。

班级基本情况：本班现有学生42人，其中男生23人，女生19人。经过上一学期的相处，学生整体性格开朗，集体意识初步形成，但仍存在部分问题：部分学生学习主动性不足，作业拖沓、课堂注意力不集中的现象时有发生；个别学生行为习惯有待规范，自律性较弱；班级干部队伍能力需进一步培养，自主管理效率有待提升；学生间互助合作氛围需持续强化，两极分化趋势需及时遏制。针对以上问题，本学期将精准施策、靶向发力，通过系统化、常态化的管理与引导，逐步破解班级发展难题，推动班级整体进步。

一、思想道德教育目标：厚植家国情怀，涵养优良品德

思想道德教育是班级工作的灵魂，本学期将紧扣立德树人根本任务，结合学生年龄特点与认知规律，开展多样化的教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德品质与行为准则。

一是强化主题教育引领。围绕爱国主义、集体主义、诚信友善、感恩励志等核心主题，每月开展1-2次主题班会，杜绝形式化，注重互动体验与情感共鸣。例如，结合国庆节开展“我和我的祖国”主题班会，通过分享爱国故事、演唱爱国歌曲、制作主题手抄报等形式，激发学生的家国情怀；结合重阳节组织“感恩长辈”实践活动，让学生通过为长辈做家务、撰写感谢信等方式，学会感恩、懂得担当；针对学生中可能出现的诚信问题，开展“诚信伴我行”主题讨论，通过案例分析、情景模拟等形式，引导学生坚守诚信底线，做到不抄袭作业、不撒谎、不欺瞒他人。同时，充分利用晨会、夕会时间，针对学生日常行为中的亮点与问题进行及时点评，强化正面引导，纠正不良风气。

二是落实日常行为规范。以《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》为准则，细化班级行为要求，从课堂纪律、课间活动、仪容仪表、卫生习惯、人际交往等方面入手，制定明确的奖惩制度，让学生有章可循、有规可依。例如，课堂上要求学生坐姿端正、积极思考、举手发言，不随意插话、不做与课堂无关的事；课间禁止追逐打闹、喧哗吵闹，倡导文明休息、互助友爱；仪容仪表方面，要求学生穿戴整洁、朴素大方，不佩戴饰品、不染发烫发，保持学生应有的风貌。同时，安排班干部轮流监督，班主任不定期抽查，对遵守规范表现突出的学生予以表扬，对违反规范的学生进行耐心教育与引导，帮助其认识错误、及时改正。通过日复一日的强化训练，让良好行为习惯内化为学生的自觉行动。

三是加强心理健康教育。关注每一位学生的心理状态，尤其是学困生、单亲家庭学生、留守儿童等特殊群体，建立学生心理健康档案，定期与学生进行谈心交流，及时发现并疏导学生的心理压力与负面情绪。本学期计划每月开展1次心理健康主题活动，邀请学校心理老师开展专题讲座，内容涵盖情绪管理、人际交往、挫折应对等方面，帮助学生掌握基本的心理调适方法。同时，鼓励学生主动与班主任、班干部、同学沟通，营造坦诚相待、互帮互助的心理支持氛围。对于存在心理困扰的学生，将采取一对一辅导、家校协同干预等方式，帮助其走出困境，保持积极乐观的心态。

二、学业提升目标：夯实知识基础，培养学习能力

学业成绩是学生成长的重要体现，本学期将以提升整体学业水平为核心，注重因材施教，激发学生学习兴趣，培养科学的学习方法，缩小两极分化，推动班级学业成绩稳步提升。

一是营造浓厚学风氛围。通过班级文化建设、学习榜样引领、小组互助合作等方式，打造“比、学、赶、帮、超”的优良学风。在班级黑板报、学习园地开辟“学习之星”“进步之星”专栏，定期展示成绩优异、进步明显学生的学习经验与心得；每周开展一次学习分享会，邀请优秀学生分享学习方法、时间管理技巧等，为其他学生提供借鉴；建立学习小组，将不同成绩层次、不同学科优势的学生合理搭配，每组设立组长，负责组织小组内的预习、复习、讨论等活动，鼓励学生互帮互助，共同进步。同时，班主任将以身作则，每天坚持早到班、晚离岗，督促学生按时早读、认真自习，及时解决学生学习中遇到的问题。

二是细化教学配合与督促。主动与各科任课教师保持密切沟通，每周至少与每位任课教师交流一次，了解学生课堂表现、作业完成情况、知识掌握薄弱点等，形成教育合力。针对学生在不同学科上的短板，协同任课教师制定个性化辅导计划，利用课余时间开展针对性辅导。对于学困生，将采取“低起点、小步子、多反复”的策略，重点辅导基础知识，帮助其树立学习信心；对于中等生，注重能力提升，鼓励其突破薄弱环节，向优