第01讲 代数式与代数式的值（38大典例）新六年级数学衔接讲义（沪教版2024）.docxVIP

第01讲代数式与代数式的值（3大知识点+8大典例+变式训练+过关检测）

典型例题一用字母表示数

典型例题二代数式书写方法

典型例题三代数式的概念

典型例题四代数式表示的实际意义

典型例题五已知字母的值，求代数式的值

典型例题六已知式子的值，求代数式的值

典型例题七程序流程图与代数式求值

典型例题八用代数式表示数、图形的规律

知识点01用字母表示数

定义：认识到字母可以代表一个具体的、但暂时未知的数，或者代表一个可以变化的数（变量）。这是从具体算术思维迈向抽象代数思维的关键一步。

概括数量关系：用简洁的式子表达普遍规律或公式。

例如：路程=速度×时间→s=v*t长方形面积=长×宽→S=a*b单价×数量=总价→c=p*n

表示运算律：加法交换律：a+b=b+a乘法分配律：(a+b)*c=a*c+b*c

表示数学结论/公式：圆的周长：C=2πr(其中π是常数)加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

【即时训练】

1．（2024六年级上·上海·专题练习）用表示的数一定是（???）

A．负数 B．正数或负数 C．0或负数 D．以上全不对

【答案】D

【分析】本题主要考查用字母可以表示数，既可以是正数，也可以是负数和0，带有负号的数不一定就是负数．

【详解】解：A、当为非正数时，则表示的数是非负数，故此选项不符合题意；

B、当时，，即此时表示的数既不是负数，也不是正数，故此选项不符合题意；

C、当时，，即此时表示正数，故此选项不符合题意；

综上所述，表示的数可以是负数，正数或0．

故选D．

【即时训练】

2．（24-25六年级上·上海·期中）人们学习数学，通常是从学习数学符号开始的．现代数学符号系统的建立经历了长期的演变和发展．我国清朝学堂课本《代徽积拾级》中用“”来表示相当于的代数式，按此方法，符号“”所表示的代数式为．

【答案】

【分析】本题主要考查用字母表示代数式的方法，理解题目含义，掌握字母表示代数式的方法是解题的关键．根据材料提示可知，甲，乙，丙，丁，┈对应的字母是；一，二，三，四，五，┈┈对应的数字是；表示减法，表示加法；的分子与分母交换位置是我们所学的代数式形式，由此即可求解．

【详解】解：根据题意可得，“”的代数式为．

故答案为：．

知识点02代数式

代数式的概念：像a-1、a+6、40-m+n、0.015m(n-20)、和2a2这样的式子都是代数式。

注意：1、代数式不能有等号和不等号，有就不是代数式，而是等式或者不等式。

2、单独一个数字或者字母也是代数式。

3、代数式可以包含绝对值。

4、注意π并不是字母，而是一个数字。

【即时训练】

1．（24-25六年级上·上海闵行·期中）有下列各式：①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧，⑨.其中，代数式的个数为（????）

A．9 B．7 C．6 D．5

【答案】D

【分析】本题考查了代数式的概念及识别，掌握代数式的概念是解题的关键．

代数式：由数和表示数的字母经有限次加、减、乘、除、乘方和开方等代数运算所得的式子，或含有字母的数学表达式称为代数式，注意，单独的一个数或字母也是代数式，由此即可求解．

【详解】解：①，是代数式，

②，不是代数式，

③，是代数式，

④，是代数式，

⑤，不是代数式，

⑥，是代数式，

⑦，是代数式，

⑧，不是代数式，

⑨，不是代数式，

∴代数式的有①③④⑥⑦，共5个，

故选：D．

【即时训练】

2．（23-24六年级上·上海虹口·阶段练习）已知当时，代数式的值为0，关于y的方程的解为，若规定表示不超过a的最大整数，例如：，此规定下的值为．

【答案】

【分析】本题考查了代数式和方程的解，先将代入代数式求得，再将和方程的解代入方程求得，然后求得小于的最大整数即可．

【详解】解：∵时，代数式，

∴，

∴，

将，代入方程可得：，

∴，

∴，

∵，

∴，

故答案为：．

知识点03代数式的值

定义：用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果，叫做这个代数式的值。

求代数式值的步骤：

写：写出代数式。

代：用具体的数值代替代数式里的字母。

注意：如果字母取值是负数或分数，代入时必须加上括号。如果字母取值是多个数，要一一对应代入。

算：按照代数式指明的运算顺序（先乘方，再乘除，最后加减；有括号先算括号内），计算出结果。

【即时训练】

1．（24-25六年级上·上海嘉定·期末）若代数式的值为5，则代数式的值为（???）

A． B． C．1 D．4

【答案】C

【分析】本题考查了求代数式的值；把变形为，再整体代入即可．

【详解】解：，

∵，