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普通高等学校建筑规划面积指标文档

一、总则

1.1编制目的与依据

为科学合理地进行普通高等学校的校园规划与建设，优化资源配置，提高办学效益与质量，保障教学、科研、生活等各项活动的正常开展，促进高等教育事业健康可持续发展，特制定本指标。本指标的编制，旨在为高等学校的新建、改建和扩建项目提供建筑规划面积方面的指导与参考，确保校园建设既满足当前办学需求，又为未来发展留有适度空间。编制过程中，充分考虑了我国高等教育发展的现状与趋势，借鉴了国内外先进经验，并结合了相关法律法规及行业标准。

1.2适用范围

本指标适用于我国境内举办的各类普通高等学校（以下简称“高校”）的校园建筑规划与建设。独立学院、民办高校可参照执行。对于有特殊办学要求或行业标准的高校，如医学、艺术、体育、农林等，应在本指标基础上，结合其专业特点和实际需求进行适当调整与细化。

1.3基本原则

1.以人为本，立德树人：校园规划应充分体现以学生和教师为中心，营造有利于人才培养、科学研究和学术交流的良好环境。

2.统筹规划，合理布局：建筑规划应与学校发展规划、校园总体规划相衔接，功能分区明确，交通组织顺畅，各项设施配套齐全。

3.节约集约，绿色发展：严格执行国家节约用地、节能降耗的有关规定，推广绿色建筑技术和材料，提高资源利用效率，建设生态校园。

4.适度超前，弹性发展：指标设定应考虑一定时期内的发展需求，具有一定的前瞻性和弹性，避免频繁改造和重复建设。

5.分类指导，注重实效：根据学校的类型、层次、规模和所在地区的实际情况，实行分类指导，确保指标的科学性和可操作性。

1.4核心术语

1.建筑面积指标：指在一定办学条件下，为满足教学、科研、行政办公、生活服务等基本需求，所规定的各类建筑物的人均或分项建筑面积标准。

2.生均建筑面积：指按规定的办学规模（折合在校生数）计算的平均每生拥有的建筑面积。

3.教学及实验实习用房：指直接用于教学活动、实验教学和实习实训的各类用房。

4.行政办公用房：指学校行政管理部门和院系行政办公使用的用房。

5.生活服务用房：指为师生员工提供生活保障服务的各类用房，如宿舍、食堂、浴室等。

6.体育活动用房：指用于体育教学、训练、竞赛和师生体育锻炼的各类用房。

二、主要建筑类型及面积指标

2.1教学及实验实习用房

教学及实验实习用房是高校办学的核心物质基础，其面积指标应根据学校的学科专业设置、学生规模和教学模式综合确定。

2.1.1普通教室

普通教室主要用于理论教学，其面积指标应满足不同班额教学的需求。生均指标宜控制在1.0-1.5平方米之间。教室的规格应多样化，以适应不同教学形式，并充分考虑采光、通风、声学及多媒体教学设备安装等要求。

2.1.2专业教室与实验室

专业教室与实验室是培养学生实践能力和创新精神的关键场所。

*基础课与专业基础课实验室：生均指标宜控制在1.5-2.5平方米之间。

*专业课实验室：根据学科差异，生均指标宜控制在2.0-5.0平方米之间。工科、医科等实验性强的学科可适当提高，文科可适当降低。

*艺术体育类专业教学用房：包括画室、琴房、排练厅、舞蹈室、体操房等，应根据专业特点和教学需求单独核定，生均指标通常高于普通实验室。

实验室建设应遵循“安全、环保、共享、高效”的原则，考虑不同学科实验的特殊要求，如通风、防爆、防腐、恒温恒湿等，并预留足够的发展空间和改造余地。

2.1.3实习实训用房

实习实训用房（含校内实习基地）面积指标应根据专业培养目标和实习实训内容确定，特别是应用型本科高校和职业技术院校，应适当提高比例。生均指标宜控制在0.5-2.0平方米之间。

2.1.4图书馆

图书馆是高校的文献信息中心和学术交流平台。生均建筑面积指标宜控制在1.8-2.5平方米之间。图书馆应包括阅览区、书库、技术设备区、办公区及学术交流空间等，注重营造安静舒适的阅读环境和便捷的数字化服务条件。

2.2行政办公用房

行政办公用房面积指标应本着精简高效的原则确定，避免铺张浪费。

*校级行政办公用房：生均指标宜控制在0.3-0.5平方米之间。

*院系及教研单位办公用房：生均指标宜控制在0.6-1.0平方米之间。

行政办公用房应提倡集中办公和资源共享，提高使用效率。

2.3生活服务用房

生活服务用房直接关系到师生的学习生活质量和校园的和谐稳定。

2.3.1学生宿舍

学生宿舍应保证学生的基本居住条件，注重安全性、舒适性和私密性。生均建筑面积指标（不含公共服务设施）宜控制在6.5-8.0平方米之间。宿舍类型可包括四人间、六人间等，配置必要的生活设施，并考虑无障碍设施建设。鼓励建设功能完善、管理规范的标准化学生公寓。

2.3.2食堂