萨提亚冰山理论.docVIP

中国心理应用行业引导者

由国际团体领军人物台湾吴秀碧教授，携其弟子谢政廷教授共同授课

“小团体运动”被卡尔·罗杰斯称为20世纪人类社会最伟大的发明

利用团体动力理论让学员充分了解团体心理的优势和用途，广泛应用于教育、家庭等领域

实操练习与理论相结合，现场亲身体验团体模式的魅力，掌握团体辅导与咨询的实务方法

课程助益：

心理助人工作者：

询

1.掌握团体活动的各个步骤，学会做一名“团体领导者”；

2.累积经验，学会针对不同人群设计方案；

咨

3.了解各个团体概念，有效达成团体目标；

理

4.学习团体心理咨询的技术并在实践中熟悉掌握；

心

5.在团体中实现个人成长。

体

团

心理老师：

1.激发学生学习兴趣与动力，提高学生的学习能力；

2.学习一种技术，让课堂丰富多彩,成为最受欢迎的老师；

3.从“心”改变教学观念、提高教学效能。

企事业单位：

1.学会如何激发员工的工作动力；

2.帮助提高员工的工作效率；

3.提高团队的凝聚力，传递正能量。

个人与家庭：

1.改善情绪，找到新视角，激活创作灵感；

2.在团体中学习家庭、人际关系相处之道。

博仁课程：

训

团体心理咨询实务；

团体辅导与咨询实务师研修班（初级、进阶、高阶）；

培

干

骨

师

教

康

健

让心理健康老师更有针对性的、高效解决学校80%常见的心理教育工作问题

理

围绕如何开展学校的心理健康工作、如何设计一堂有意义的心理健康教育课、如何挖掘心理健康教

萨提亚冰山理论课程简章

萨提亚冰山理论，就选京师博仁。何为心众筹课程？京师博仁专业人才培养事业部，联合京师应用发展研究中心、京师博仁专家团，汇聚国内外顶级的心理学专家及具有开创、实战精神的优秀讲师，成立了心众筹专家团和心众筹实战讲师团，推出了一个旨在推动中国心理学行业职业化、多样化、实用化，为心理人提供一个公益、公开、信赖、扶持的发展平台的心理学项目，倡导科学、实用、积极、低成本学习的心理学发展理念，培养行业优秀专业人才，引导心理行业蓬勃健康发展，此项目为“心众筹”中国心理学专业平台建设项目。

目前心众筹项目推出的近30门众筹课程，分为心理技术、心理学实务应用、心理学生活应用三大模块，开创了北京、上海、广州等多地开课模式，涵盖了学校、企业、家庭等不同的领域。每个课程也皆遵循专业、实用、可信赖的原则，以保证每个学员，在这里可以学习到科学、齐全、精品、落地的心理学课程。

萨提亚冰山理论，就选京师博仁。

一．课程介绍

萨提亚指出：“每个人都有能力找到内心的宝藏，它让我们有能力获得成功，并且成长。”

李世庆老师说：“内在冰山是一份藏宝图，引导每个人找到自己生命能量的源头。”

我们往往以自己眼见的一切为真实，也惯用自己的方式与角度去评断外在的一切，同时也引发自己的喜怒哀乐及关系的和谐或冲突。但是自己的方式与角度是正确而唯一的吗？

萨提亚模式的冰山理论，以冰山来隐喻每个人的内在，无论是他人或自己，显而易见的只是表面很小的外在部分，而更大一部分的内在世界却藏在更深层次不易被人了解，恰如海面下的冰山。

课程主要在透过对内在的探求，透过探索自己的冰山，理解生命中的感受、观点、期待、渴望和生命内在资源与本质时，从中逐步松绑不健康的束缚，重新建立新的健康准则，进而转化与自己、与他人、与情境的关系质量。

二．课程优势

萨提亚冰山系统理论学习，以问题解决、心灵体验成长为主。旨在解决个人家庭关系、亲密关系、个人情绪等问题。

三．适合人群

1.欲了解外在行为所蕴含的内在声音的人；

2.欲学习化解冲突与提升关系者；

3.减少内在冲突、深刻探索自我、增进自我整合者；

4.寻求内在自由的人；

5.为人父母、子女、老师、心理工作者、社会工作者、人力资源工作者、企业管理者等。

四．导师介绍

李世庆（台湾）

国立彰化师范大学辅导研究所硕士

台湾张老师机构资深督导

「张老师」金手奖

高雄市优秀青年

台湾辅导楷模、师铎奖

部分著作

《滋养生命的动力火车—打造健康的家庭》

《面对逆境的动力火车—培养孩子的挫折忍受力》

《接触两性的动力火车—与孩子谈性说爱》

《互动交流的动力火车—亲子沟通》

自1977年始从事助人工作,38年心理助人工作经验,心理辅导课程与辅导训练团体带领超过10000小时,曾在一百多所学校、几十家机构及企事业单位担任讲师。

五．课程助益

1.了解外在行为的内在历程；

2.运用冰山探索来了解自己与他人，增进人际互动；

3.透过冰山探索改善人际关系的质量；

4.了解人性，看见生命能量。

课程内容

1.了解冰山的内涵：说明个人内在冰山对外在关系的影响，清楚行为背后的模式。

2.厘清自己的感受与观点：厘清价值信念并汇整内在的假设，调整可能会产生不好影响的预设立场。

3.探索自己的期待与渴望：探索个人从家庭与社会习得的