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《蚕卵里孵出的命》

【分析】

本节在两页，分为两部分。第一部分“观察蚕卵”，第二部分“从卵

里出来的小生命”。教学重点是观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。学生

平时见过不少动物，他们养过蜗牛、等，对动物的生命周期是有自己感性认

识的。首先是学生三年级上学期学过的相关内容，唤起学生的经

验，激发学生学习本单元的，了解学生对生命周期的初始认识。第22页是

蜗牛的几个生长阶段，分别是卵、蜗牛交尾、成年蜗牛和蜗牛产卵。

【学情分析】

三年级学生刚刚进入科学课学习半年，虽然有观察动植物和记录的经历，但

是记录描述等能力还处在阶段，观察不全面不精细，所以我们要求不能高，

只要能坚持记录就可以，尽可能要求每个孩子坚持记录。

【教学目标】

科学概念：

1.知道蚕卵的颜色、形态、大小等。

2.知道蚕卵里是有生命的，新的小蚕将从蚕卵里孵出。

3.在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。

过程与方法：

1．了解并掌握饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程；

2.观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化；

3.用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。

态度价值观：

1.培养饲养、观察动物的；

2.培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕；

3.能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。

【教学重点】

通过对蚕卵的观察，知道蚕卵的颜色、形状和大小等，并了解小蚕孵出后的

饲养方法。

【教学难点】

小蚕的饲养方法。

【教学准备】

分组实验器材：蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。

演示器材：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒；桑叶以及介绍养蚕方法的图

片或课件。

【教学过程】

一、导入新课

，我们上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它

们的又有多长呢？

还知道哪些动物一生的生长变化和它们的呢？

，观察过蚕吗？你知道蚕的一生的生长变化和它们的吗？

二、学习新课

1.观察蚕卵

（1）让我们来饲养蚕，观察蚕

学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像

小米粒，宽约1毫米，厚约0.5毫米。刚产下的蚕卵是淡或的，经1

—2天变成淡红、浅褐，再经3—4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。

学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。）

让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。

（2）仔细观察，还有什么发现？

（比如蚕卵的处是凹下去的等。学生也可能会发现有的卵，那可能

是未的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵

壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。）

2、从卵里出来的小生命

（1）小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干

什么?（让学生预测一下，目的激发学生继续观察的。）

（2）小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢?（学生分组讨论）

（3）为什么要在盒盖上扎小孔呢？

一是指导学生为小蚕准备好家。（这个活动的重点是为蚕的出生做准备。具

体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”，还要在盒盖上扎些小孔，“如果天气

干燥，可以在蚕卵上洒一些水”。）

二是课外观察蚕卵的变化。（指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来说

观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕样的。）要求学生记录小蚕孵出的

日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。活动的是让学生明白蚕的孵化还

需要另一个环境条件，即需要一定的温度。

三是指导学习观察和记录的方法。

指导学生阅读养蚕窍门

小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它

的生活条件，它才会生长得好。

【板书设计】

蚕卵里孵出的