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校本化课程与学生多元智能开发论文

摘要：本文旨在探讨校本化课程与学生多元智能开发之间的关系，以及如何通过校本化课程设计，更好地促进学生的全面发展。文章首先分析了多元智能理论的基本内涵，随后阐述了校本化课程的特点及其在学生多元智能开发中的重要作用，最后提出了实施校本化课程的具体策略。

关键词：校本化课程；学生多元智能；开发；全面发展

一、引言

（一）多元智能理论的内涵及其在教育中的应用

1.多元智能理论的基本内涵

多元智能理论是由美国心理学家加德纳提出的一种新型智力理论。该理论认为，人类智能可以分为八种：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能和自然