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学生作文互评指导

学生作文互批评阅内容和标准

一、????????????格式：标题居中，自然段开头空两格。书信、日记等文体符合该应用文格式要求。

二、????????????卷面：整洁，干净，无涂抹乱画，沾污破损等。

三、????????????书写：规范；工整；能辨认；不潦草。

四、????????????篇幅：不少于600字。（作文纸2页半以上）

五、????????????汉字：有无错别字。若有，指出并改正。

六、????????????标点：书写正确、规范。若有错误，指出并改正。

七、????????????标题：切题，无语病；简明；生动新颖等。若有问题，指出并提出修改意见。

八、????????????句子：有无病句。若有，指出并说明病因，提出修改意见。

九、????????????主题：明确；突出；集中；新颖；深刻等。若存在问题，指出并提出修改意见。

十、????????????选材：切题，合理；精当；集中；新颖等。若存在问题，指出并提出修改意见。

十一、?????结构：合理、完整；层次清晰；过渡自然；首尾呼应等。若存在问题，指出并提出修改意见。

十二、?????表达：叙述流畅精炼，详略得当；描述生动形象；议论深入严密；抒情充分，真切动人等。若存在问题，指出并提出修改意见。

十三、??????语言：准确；生动；形象；精当；引人；严密等。指出优缺点，具体说明。

学生作文互批方法和步骤

1、请用红色笔批阅。

2、请用规范的批阅符号。

3、评语要具体，简明；书写要规范、工整。

4、评语后分行靠右写上评级，评阅人，评阅日期。

5、阅完与同桌交换作文，再评阅。要求、方法、步骤同上。

6、每篇作文至少两人评阅后再交还给原作文作者。

7、本人认真阅读评阅内容，若有异议，直接找原评阅人辩论；意见不能统一时，申告老师。

8、写出自我反思，内容具体明确，切合本人实际和能力。

l????????本次作文的优缺点；得到的启示、收获、感悟等。

l????????今后改进的方向和措施，要具体可行。

9、交换阅读他人作文及评阅，与同学交流体会和收获。

10、推荐范文，评选“优秀小老师”。教师对批阅作文活动评点、总结。