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住校生舍长发言稿

在集体中生活，在和谐中交往

——宿舍舍长培训

一、热身活动

三个和尚（捉蜻蜓）

形式：全体参与时间：5分钟道具：无场地：不限程序：

1.全体学员围成一圈。

2.每个学员伸出右手食指，向上顶着右边学员的左手掌心，而他左边的学员同样伸出右手食指。向上顶着他的左手掌心，以此类推。

3.培训师讲一些话。当提到指定词语时，学员右边食指尽量逃脱不要被旁边人的手掌抓住，而左手则尽量去抓住旁人的手指。

二、培训过程

今天我们住校生的楼长和舍长一起来参加我的培训。我很高兴，同时我也希望通过这个培训能和同学们一起成长。

（一）做好自己的定位。作为学生公寓的楼长和舍长，大家和生活老师一起担负着管理宿舍的任务，这个任务可能会有些麻烦，但是它却能更好的锻炼我们在坐的每一位同学的管理能力和人际交往能力，同时也会给我们带来一些价值观和成就感。要做好这项工作，我觉得首先同学们要认识到自己的角色定位：我们既是宿舍的管理者，又是宿舍中的同伴咨询师。为什么这样说呢。我想管理者的角色大家都能理解，而同伴咨询师从何说起呢。大家都知道，心理咨询师是一种理解人帮助人的角色，我们要想宿舍中的同学都认可自己的管理，

同宿舍中的同学都信任自己，喜欢自己，那么我们就要像一个心理咨询师那样去理解他们，关注他们。

（二）宿舍中容易出现的问题

1、不遵守作息制度

大家都在学习的时候，有人可能在听音乐、打电话；大家都按照规定休息的时候，他可能在开着灯学习，或者在做别的，总之这些不合拍的行为会影响其他人的学习或休息。

2、没有良好的习惯

每个人的生活环境不同，从小接受的教育也不同，这样导致每个人的生活习惯不好。有人会因看不惯别人的习惯或不堪忍受某些人的习惯而不愿意在这个宿舍住，从而影响人际关系。比如：乱用别人东西：有人会拿别人的东西当自己的随便用，却不给别人打声招呼；又如有人不勤换袜子，或者把穿过的袜子不洗乱扔，会让别人无法忍受。类似的事情很多，都是我听同学们说到的。人家说你吧，影响同学关系，不说吧，会很不舒服，影响心情。

3、个性因素影响宿舍的团结和谐

有的人外向，大不咧咧的，做什么都不在乎，意识不到自己的行为已经影响了他人；有的人内向，几乎不说话，导致宿舍的人认为他很难相处；还有的人“太有个性”，认为自己做什么都是自己独特个性的体现，不需要去在乎别人的感受。这些都会影响舍长对宿舍的管理。

（三）如何管理好宿舍

上面的问题是客观存在的，靠舍长去跟他们说理，很多时候是费力不讨好，因为道理大家都懂。那么如何来解决类似的问题，管理好宿舍呢。今天我想从心理学角度来和同学们谈谈这个问题。

首先，改变我们自身的态度。作为一个心理咨询师，对来访者的基本态度要做到以下几点：真诚、温暖、共情、积极关注。那我觉得作为一个舍长，要管理好宿舍，让宿舍每一个人都能够听你的指挥，我觉得这几点值得参考：

1、真诚。你要让宿舍的人喜欢你，听你的话，你一定要真诚地对待每一个人。

2、温暖。温暖就是热情，就是要让他人感觉到和你交往能感受到来自于你的关心和温暖。

3、共情。共情是一个专业名词，就是你要理解他的感受，他今天情绪低落，你要能理解并能感受到，这一点做起来不大容易。

4、积极关注。什么是积极关注呢。同学们知道每个人身上都会有优点，也会有缺点，只是有的人的缺点我们可以忽视掉，有些人的缺点却让我们无法忍受。如果我们的目光只停留在这些无法忍受的缺点上面，那么这个人我们肯定是无法交往了。但是作为一个舍长，我们要管理好宿舍，就必须和宿舍中每一个人打交道，对于这些人，我们要学会积极关注。所谓积极关注就是承认每个人身上都有优点，要看到他身上的优点。当你真诚的看到他身上的优点并给与赞美时，我想这个时候他是愿意听你的话并有所改变的。

其次，用心理学知识去管理宿舍

目前，同学们都非常重视展示自己的个性，当然这个社会也需要有个性的人。那么到底什么是个性呢。不遵守宿舍的作息制度，不服从舍长的指挥，和宿舍中的人不保值一致，就是有个性吗。答案是否定的。个性是每一个心理健康的第九条标准是这样说的：在符合集体规范的要求下，可以适度的发挥自己的个性。我们不是脱离社会、脱离集体的人，而是生活在75中的集体宿舍中，既然生活在这个集体中，就必须遵守这个集体的规范要求，比如我们必须遵守宿舍的作息制度，我们的行为必须符合大多数同学的利益。在遵守集体的规范的前提下比如宿舍的各项规定下，才可以适度发挥你的个性。

第三，学会和不同性格人的人打交道。

作为舍