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幼儿园小班健康教案：我会擦鼻涕

年龄段：幼儿园小班

活动领域：健康、动作发展、语言、社会

活动目标

1.认知目标：知道流鼻涕时需要及时擦干净，了解不及时擦鼻涕可能带来的不适和不卫生。

2.技能目标：初步学习正确的擦鼻涕方法，尝试自己动手擦鼻涕。

3.情感目标：愿意在鼻涕流出来时主动擦干净，养成讲卫生的好习惯，体验自己动手的乐趣和成就感。

活动准备

1.物质准备：

*柔软的纸巾若干（每人至少两张）。

*玩偶一个（如小熊、小猪，预先在其鼻子上挂一点“鼻涕”，可用棉线或白色纸条模拟）。

*关于“小鼻涕”的图片或简单图示（展示鼻涕流出来的样子、正确擦鼻涕和错误擦鼻涕的对比）。

*轻松愉快的背景音乐（可选，用于活动过渡或放松环节）。

2.经验准备：幼儿有过流鼻涕的经历，对“鼻涕”有初步的感性认识。

活动过程

一、情境导入，激发兴趣

（教师抱着玩偶“小熊”，表情略带夸张地走进活动室）

“小朋友们，今天我们班来了一位小客人，看看是谁呀？（引导幼儿认出小熊）哎呀，小熊怎么了？它看起来不太舒服呢，鼻子下面好像有东西在晃来晃去……”（引导幼儿观察小熊鼻子上的“鼻涕”）

“哦，原来是小熊感冒了，流鼻涕了！鼻涕挂在鼻子上，小熊是不是很难受呀？（模仿小熊难受的表情）那我们的小鼻子如果流鼻涕了，不擦干净，会怎么样呢？”（鼓励幼儿自由发言，如“不舒服”、“会被小朋友笑”、“会流到嘴巴里”等）

小结：是的，鼻涕流出来不擦干净，不仅自己不舒服，看起来也不卫生。所以，当我们的小鼻子流鼻涕的时候，就要赶紧把它擦干净。

二、探索发现，学习方法

1.讨论“谁来擦”

“那小熊的鼻涕谁来帮它擦呢？”（可以请一位幼儿尝试用纸巾给小熊擦，但可能方法不对，为后续示范做铺垫）“擦完了吗？好像还有一点点没擦干净哦。”

2.示范“怎么擦”

“看来给小熊擦鼻涕也是个小本领呢！老师这里有一张干净的纸巾，我们一起来学学怎么把鼻涕擦干净，好不好？”

（教师拿起一张纸巾，边示范边用亲切、简洁的语言讲解）

“首先，我们要把纸巾对折一下（教师演示对折），这样纸巾更厚一点，擦得更干净，也不容易弄破。”

“然后，用我们拿着纸巾的小手，轻轻捂住小鼻子（教师示范用纸巾轻轻按压鼻翼两侧），记住哦，是轻轻的，不要太用力捏疼小鼻子。”

“接下来，我们可以左边擦一擦，右边擦一擦（配合简单的儿歌或口令，如：‘小纸巾，捂鼻子，左边一下，右边一下，干干净净真舒服！’）。”

“擦完之后，看看纸巾上是不是有鼻涕了？这些脏脏的鼻涕可不能随便乱扔，我们要把用过的纸巾团起来（教师示范将纸巾揉成一团），扔进垃圾桶里。”

3.幼儿“试一试”

“现在，请小朋友们也拿出一张小纸巾，像老师这样，我们自己来练习擦一擦鼻涕好吗？（可以假装自己流鼻涕了）”

（幼儿人手一张纸巾进行模仿练习，教师巡回指导，对动作正确的幼儿给予鼓励，对动作不到位的幼儿进行个别纠正和帮助，提醒幼儿轻轻擦，不要把纸巾弄得到处都是。）

“擦完了吗？我们把用过的小纸巾团起来，看看活动室哪里有垃圾桶？对啦，要把它送回自己的‘家’。”

三、巩固练习，习惯养成

1.游戏“鼻涕不见了”

教师再次拿起玩偶小熊：“现在小熊又有点流鼻涕了，哪个能干的小朋友愿意来用我们刚学会的新本领帮小熊把鼻涕擦干净，让鼻涕‘不见’呢？”（请几位幼儿轮流尝试，教师在一旁用语言提示动作要领，如“对折一下”、“轻轻捂”等）。

对于擦得好的幼儿，教师要及时表扬：“哇，你擦得真干净！小熊说谢谢你，它现在舒服多啦！”

2.图片辨析“这样做对吗”

出示准备好的图片，一张是小朋友正确擦鼻涕后开心的笑脸，旁边有垃圾桶；另一张是小朋友把鼻涕抹在衣服上或袖子上的图片。

“小朋友们看看这两张图片，哪个小朋友做得对，哪个小朋友做得不对呢？为什么？”（引导幼儿讨论，巩固正确的行为认知）

小结：对啦，流鼻涕了要用干净的纸巾擦，擦完扔进垃圾桶，这样才是讲卫生的好宝宝。

活动延伸

1.日常生活渗透：在日常生活中，当幼儿出现流鼻涕的情况时，教师要及时提醒并鼓励幼儿运用所学的方法自己擦鼻涕，并给予积极的反馈和帮助。

2.环境创设：在活动室的盥洗区、午睡室等地方准备好干净的纸巾盒，并张贴简单的擦鼻涕步骤图示，方便幼儿随时取用和对照。

3.家园共育：通过家长园地或与家长沟通，建议家长在家中也鼓励孩子自己尝试擦鼻涕，家园一致，共同帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

温馨提示

*选择柔软、不掉屑的纸巾，避免刺激幼儿娇嫩的皮肤。

*整个活动过程要保持轻松愉快的氛围，多鼓励、少批评，保护幼儿的积极性。

*对于能力稍弱的幼儿，教师要有足够的耐心，多进行几次示范和个别指导。

*活动结束后，提醒幼儿及时洗手，保持手部清洁。

通过这样一系列贴近生活的情境、生动的示范和