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人教版小学四年级上册信息技术教案

教学反思与拓展：

*学生对鼠标双击操作的掌握程度如何？是否需要增加针对性练习？

*桌面图标的多少和类型是否会影响学生的学习效果？如何合理设置教学环境？

*可以引导学生课后观察家里电脑的桌面，和学校的有什么不同。

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第三单元：网络基础与信息获取

第Y课：信息高速公路——认识互联网

课时目标：

1.认知与技能：初步了解互联网的概念和功能；知道浏览器是访问互联网的工具；学会启动浏览器并输入网址访问简单网页。

2.过程与方法：通过情境模拟、教师演示、学生尝试等方式，引导学生感受互联网的神奇。

3.情感态度与价值观：激发学生对网络世界的好奇心和探索欲；培养学生正确使用网络的意识，初步了解网络安全常识。

课时重难点：

*重点：认识互联网，学会启动浏览器。

*难点：理解网址的作用，正确输入网址。

教学准备：

教师：多媒体网络教室，确保网络通畅；预装浏览器（如Edge、Chrome）；准备几个适合小学生访问的、内容健康的网站网址（如中国少年儿童网等）；PPT课件（包含互联网功能示意图、浏览器图标、网址输入界面等）。

学生：对网络有初步的感性认识（如听过“上网”）。

教学过程：

(一)故事导入，激发向往(约5分钟)

1.教师讲故事：“小明想知道大熊猫是怎么生活的，他不用亲自去四川的熊猫基地，只要坐在电脑前，就能看到大熊猫的照片、视频，还能读到关于它们的详细介绍。你们知道小明是怎么做到的吗？”（引导学生说出“上网”）

2.揭示课题：“对，小明是通过‘互联网’来获取这些信息的。互联网就像一条神奇的‘信息高速公路’，能把世界各地的信息快速地传递给我们。今天，我们就一起踏上这条‘信息高速公路’，去认识互联网。”（板书课题：信息高速公路——认识互联网）

(二)认识互联网(约10分钟)

1.什么是互联网？

*教师：“互联网，也常被叫做‘因特网’，它不是一台单独的电脑，而是把全世界许许多多的电脑连接在一起，形成的一个巨大的网络。”

*展示示意图：用简单的图形表示多台电脑相互连接。“就像我们很多同学手拉手连成一个大圈一样，电脑之间也通过电话线、光缆等连接起来，这样它们就能互相‘说话’，分享信息了。”

2.互联网能做什么？

*小组讨论：“同学们，你们知道人们可以用互联网做什么吗？”

*结合学生发言，教师总结并展示图片/短视频：

*查资料（学习知识）

*看新闻（了解时事）

*听音乐、看动画（休闲娱乐）

*发邮件、视频聊天（与人交流）——强调在家长指导下进行

*教师强调：互联网上的信息非常丰富，但我们要学会辨别，选择对我们学习和成长有益的内容。

(三)访问互联网——浏览器的使用(约15分钟)

1.认识浏览器

*教师：“要想在电脑上使用互联网，我们需要一个专门的工具，就像我们看书需要眼睛一样。这个工具叫做‘浏览器’。”

*演示：在电脑桌面上找到浏览器图标（如MicrosoftEdge的蓝色e图标），告诉学生浏览器图标的样子。

2.启动浏览器

*教师演示：双击浏览器图标，启动浏览器。“看，这就是浏览器打开后的样子，我们可以在里面‘驾驶’我们的‘小车’，在信息高速公路上行驶。”

*学生练习：启动自己电脑上的浏览器。教师巡视指导。

3.认识网址

*教师：“在互联网上，每个网站都有自己独一无二的‘地址’，就像我们每家都有自己的门牌号一样，这个地址叫做‘网址’。”

4.访问网页

*教师演示：

1.找到浏览器上方的“地址栏”并单击使其激活（出现闪烁的光标）。

2.输入准备好的、适合小学生的网站网址（边输入边讲解网址的组成，不必深究，以能输入正确为主）。

3.按下键盘上的“Enter”回车键。

*学生尝试：在教师指导下，输入指定的网址，访问网页。教师巡视，重点指导网址输入不熟练的学生，提醒注意字母大小写（通常网址不区分大小写，但输入时尽量按标准输入）和符号的正确性。

(四)网络安全我知道(约5分钟)

1.教师：“互联网虽然神奇，但我们在上网时也要注意安全。”

2.播放简短的网络安全警示动画或PPT，强调几点：

*不随意在网上透露自己和家人的信息（如家庭住址、电话）。

*遇到不良信息及时告诉老师或爸爸妈妈。

*控制上网时间，保护眼睛。

3.教师总结：“互联网是我们学习和生活的好帮手，但我们要像爱护自己的眼睛一样爱护它，文明上网，安全上网。”

(五)课堂小结(约5分钟)

1.今天我们认识了什么？（互联网、浏览器、网址）

2.我们是怎样访问互联网上的信息的？（启动浏览器-输入网址-按Enter