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高三语文课程教学工作计划

篇1：八班级语文课程教学工作方案

八班级语文课程教学工作方案

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》的精神为指导，在教研工作中乐观提倡、落实基础教育阶段的素养教育，进一步推动课程改革。以广州市、海珠区教研室学年和学期工作方案为依据，大力讨论八班级教学特点，抓住重点实施有效教学，通过提升老师的教学水平，有效关心同学进一步打好母语学习基础，促进教学质量。

进一步学习和落实广州市“胜利在课堂，潜力在同学。优势在群体，关键在落实。”的胜利阅历。

二、工作思路

依据上学期广州市义务教育新课程同学、老师调查问卷的部分结果，针对上学期期末考试暴露的教与学方面的问题，找到关键点并以此为突破口，通过专题发言、课例研讨、活动成果展现等形式组织好教研活动。

八班级教研主题：聚焦课堂，关注文本。近年来，中学语文课堂教学中的文本解读不到位的问题比较突出，而实现中学语文课堂有效教学的前提条件是老师首先必需尽可能精确?????解读所授文本真意。我认为有效教学的核心标准是同学通过教学过程是否取得了进步或进展，同学取得进步或进展的基础是是否学习到有价值的学问，而语文学科有价值的学问来自老师对文本真意的精确?????解读。因此，我把本学期八班级语文教研活动主题定为“聚焦课堂，关注文本”。

在教研活动、组织老师专业竞赛、调研等工作时贯穿这一主线，与全区老师共同探讨解读文本真意的.基本方法，综合运用解读的基本方法，以中学教材中的篇目为案例，进行解读文本真意的实践探究。

详细来说，本学期需要进一步解决的问题有：怎样的现代文文本解读是有效的？怎样看待作文命题、作文点评对同学作文水平的影响？等等。如何通过教学下工夫让同学解决这些问题是我们教学讨论需要探讨的重要问题，这也是我们本学期教研活动支配的主线。

篇2：七班级语文课程教学工作方案

七班级语文课程教学工作方案

一，现状分析：

本学期我担当等是七（五），七（六）两个班的语文教学工作。经过这一周的接触与了解，同学的实际状况分析如下：

1，基础学问薄弱。例如：拼音，书写，有一半同学还过不了这一关。

2，分析力量是一个死角，需花费大的时间与精力去提高。

3，作文：第一周布置的写作任务能按要求完成的不多，优秀的人数更是少之又少。

4，方法：大部分同学还没有正确的学习方法和良好的学习习惯。综合来看，本学期的教学工作任务很重。

二、本学期的.教学工作重点：

1、加强基础学问的训练，使每个同学都有一个坚固的基础。

2、在教学中侧重爱好的培育。良好学习习惯的养成，正确的学习方法的传授。

3、增加阅读量，逐步提高同学听，说，读，写的力量。

三、相关措施：

1、抓好基础学问的教学。预习，检测，巩固，复习有机结合，使每个同学都能坚固把握基础学问。

2、采纳敏捷多样的教学方法。提高同学学习语文的爱好，并在学习中逐步养成良好的学习习惯，把握肯定的学习方法。

3、开设阅读课，作文课，逐步提高同学的阅读，写作力量。

四、活动支配：

1、书写规范字竞赛。

2、主题手抄报竞赛

3、朗读竞赛。

4、优秀阅读随笔评比。

篇3：高三语文课程教学方案

高三语文教学方案(一)

一、同学状况及成果分析

本学期我担当高三（613）、高三（614）两个班的语文教学工作，从上学期语文成果状况来看，高三（614）班的同学仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。高三（613）班同学从上期成果上来说是相对好的，但对那些基础学问还需要多细心些。

思想状况方面，高三（614）班有2／3的同学有明确的学习目标，比较仔细刻苦，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师进行沟通，关心老师调整自己的教学方法。高三（613）班同学，大部分同学心理素养较好，绝大部分同学有很强的乐观进取精神，有取得良好成果的剧烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控力量比较弱，所以有相当一部分同学学习还不是非常自觉，有时不能完成老师的要求。

二、教学目标和要求：

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。

学问目标：全面了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，小说的有关学问，熟记文言文。

把握和运用学问