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幼儿园中班疫情防控健康教案：可怕的病毒我不怕

活动领域

健康、科学、语言

活动目标

1.认知目标：初步了解病毒的外形特征和传播途径，知道病毒会让人生病。

2.技能目标：学习并掌握正确的洗手方法，养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

3.情感目标：消除对病毒的过度恐惧心理，建立积极预防疾病的健康心态。

活动准备

1.物质准备：

*病毒示意图（形象化、非恐怖）、冠状病毒模型（简化版）。

*洗手步骤图（七步洗手法）、小水龙头模型或真实水龙头。

*肥皂或洗手液、擦手毛巾。

*绘本故事《病毒小子威利》或类似主题绘本。

*欢快的洗手歌音乐。

*奖励用的小贴纸（如小太阳、小笑脸）。

2.经验准备：幼儿对生病有初步的体验，见过医生、护士，对戴口罩、洗手等行为有模糊印象。

活动过程

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话引出主题：

教师：“小朋友们，最近我们有时候会戴上小口罩，爸爸妈妈也经常提醒我们要勤洗手，你们知道这是为什么吗？”（引导幼儿自由发言）

教师：“是的，因为我们身边可能会有一些看不见的小东西在捣乱，它的名字叫做‘病毒’。今天，我们就一起来认识一下这个特别的小家伙。”

二、认识病毒，了解危害（约10分钟）

1.观察与认知：

教师出示病毒示意图和模型：“小朋友们看，这就是病毒的样子，它长得圆圆的，身上还有很多小触角，是不是有点像小刺猬或者小毛线球？（用幼儿能理解的比喻）它们非常非常小，小到我们的眼睛都看不见，要通过特殊的显微镜才能发现。”

2.故事渗透：

教师讲述绘本故事《病毒小子威利》（或自编简短故事）：“病毒小子威利最喜欢到处旅行，它会藏在不干净的小手、咳嗽的飞沫里，如果我们不注意，它就可能悄悄溜进我们的身体里。”

3.讨论病毒的危害：

教师：“病毒小子威利跑到我们身体里会怎么样呢？”（引导幼儿说出：会发烧、咳嗽、流鼻涕、没力气等）

教师小结：“病毒会让我们生病，感到不舒服，所以我们要小心，不能让它轻易找到我们。”

三、学习方法，战胜病毒（约15分钟）

1.讨论预防方法：

教师：“病毒虽然有点可怕，但我们有很多办法可以对付它，保护好自己！小朋友们想一想，我们可以怎么做呢？”（鼓励幼儿大胆表达，如戴口罩、不出门、多喝水等）

2.重点学习：正确洗手：

*教师：“刚才很多小朋友说到了要勤洗手，这可是打败病毒的超级法宝哦！那我们应该怎么正确洗手呢？”

*出示洗手步骤图，教师边念儿歌边示范“七步洗手法”：

“第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。（搓搓手心）

第二步：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。（搓搓手背）

第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。（搓搓指缝）

第四步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。（搓搓指背）

第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。（握住大拇指搓搓）

第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。（搓搓指尖）

第七步：螺旋式擦洗手腕，交换进行。（搓搓手腕）”

*幼儿分组或集体跟随教师和图片进行模仿练习，播放欢快的洗手歌，增加趣味性。

*请几名幼儿上前演示，教师纠正不正确的动作。

3.其他防护方法：

教师：“除了正确洗手，我们还要记得，在人多的地方要戴上小口罩，咳嗽打喷嚏时用胳膊肘或纸巾捂住嘴巴和鼻子，不随地吐痰，多喝水，多吃蔬菜水果，多锻炼身体，这样我们的身体就会变得棒棒的，病毒就不敢来欺负我们啦！”

四、积极心态，我不怕病毒（约5分钟）

1.情感疏导：

教师：“现在我们知道了病毒是什么，也学会了保护自己的方法，那我们还会像以前那样害怕病毒吗？”

教师：“病毒虽然会让我们生病，但只要我们做好防护，听医生和老师的话，它就没那么可怕了。我们都是勇敢的小战士，能够打败病毒小子！”

2.“我是防疫小卫士”宣誓（可选，根据幼儿反应调整）：

教师带领幼儿一起说：“勤洗手，戴口罩，多喝水，爱锻炼，病毒病毒我不怕，我是健康小卫士！耶！”（可配合动作）

3.发放小贴纸：“今天我们都学会了打败病毒的方法，都是能干的防疫小卫士，这个小贴纸送给大家，希望我们都能坚持做好哦！”

活动延伸

1.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿画出自己心目中的病毒（引导正面描绘，如被打败的病毒）或防疫小卫士；在益智区投放洗手步骤图拼图。

2.日常渗透：在一日生活中，特别是饭前便后、户外活动后，提醒幼儿按照正确方法洗手，巩固所学技能。

3.家园共育：通过家长群分享活动内容和正确洗手方法，鼓励家长在家中与孩子一起练习，共同养成良好卫生习惯。

活动反思（教师课后填写）

*幼儿对病毒的认知程度是否达到预期？

*洗手环节幼儿的参与度和掌握情况如何？

*情感目标是否有效达成，幼儿是否建立了积极的心态？

*活动中哪些环节可以改进，如何更好地吸引幼儿注意力？

*后续还需要通