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语文园地二
［教学目标］
1.通过范例引领和实践操作，认识7个生字，明白部首的含义，学会用部首查字法查字典，培
养自主识字意识。
2.借助，自主朗读并背诵名言，初步理解句子的意思。
3.借助,自主朗读儿歌，了解在正月至腊月开放的花及其特点。
［教学重难点］
1.培养学生动手查字典的能力。
2.朗读《十二月花名歌》，了解各个月份盛开的花。
［教学］2
第一
［目标］
通过范例引领和实践操作，认识7个生字，明白部首的含义，学会用部首查字法查字典，
培养自主识字意识。（重点）
一、读儿歌，导入新课
1.学生读儿歌。（第25页）
2.师：在读儿歌的时候，遇到不认识的字，该呢？
3.师提示：查字典。
二、学习用部首查字法查字典
1.学生自由读查字典四步法，师巡视。
2.学生汇报用部首查字法查字典的四个步骤。（生举手回答）
3.做示范，学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”“检
字表”和后面的正文，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一
定步骤进行，才能查到要查的字。
4.按查字典的方法完成第26页习题。
5.实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
6.检查学生完成情况。
1.师：观察田字格中的字，说一说它们都结构的字。
2.读一读话语框中的提示语，说说明白了什么。
“作”和“法”都是左窄右宽的字，“都”和“别”是左宽右窄的字，注意占位和书写顺
序；写字时要保持正确的坐姿和执笔。
3.提示学生“都”左右等长，要上下错位写。
4.练习书写，要求先看后写再对照。
四、课堂小结
今天我们学习了用部首查字法查字典，今后遇到不认识的字都可以用这种方法来识
字。
第二
［目标］
1.借助，自主朗读并背诵名言，初步理解句子的意思。（重点）
2.借助，自主朗读儿歌，了解在正月至腊月开放的花及其特点。（难点）
一、日积月累
1.师：，读过《论语》和《孟子》吗？你了解其中的哪些故事？可以说出其中
的一些语句吗？
2.学生交流、。
3.师：今天我们也来学习《论语》和《孟子》中的一些名句。
4.课件出示句子，学生借助自由读、小组合作读、指名读、齐读。
5.课件出示句子中难读的生字。（学生认读、指名读、齐读）
6.学生逐句读，直到读通顺，读熟为止。
7.师指导朗读，感受其蕴含的。
8.生再次试读，直到读得流利，有感情。（互读、小组合作读、全班齐读）
9.师逐句讲解句意。
10.生带着，小组成员合作试背。
11.指名背诵，全班齐背。
二、我爱阅读
1.学生借助自由读《十二月花名歌》，然后小组合作读、指名读、齐读。
2.课件出示儿歌中易读错的多音字。\[如，正（ｚｈēｎɡ）月\]
3.认读生字。(指名读、开火车读、齐读)
4.学生逐句读，直到读通顺、读熟为止。
5.学生再次自由读，并用横线勾画出每个月会开放的花名。
6.全班交流汇报，学生插图，认识各种花。
7.拓展：你还知道哪些花月份开的？举例说一说。
这节课我们积累了关于为人处世的名言，还知道了每个月会开什么花，回家后可以
让来考考自己，看看自己是不是都记住了这些知识。
［教学］
《语文园地二》的目的是让学生掌握部首查字法、积累语句和了解每个月份开哪种花。
在教学过程中，我采用自主学习和合作探究的形式学生了解部首查字法，多查多练，比赛
查字典，加深学生对部
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