江苏省镇江市四校联考2026届高三上学期模拟预测语文试题【含答案】.pdfVIP

江苏省镇江市四校联考2026届高三上学期模拟预测

语文试题

考试注意事项

1.答卷前，考生务必将本人学校、班级、姓名、考号等信息准确填写在

答题卡指定位置，字迹清晰、书写工整，不得遗漏或涂改。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目

的答案标号涂黑，涂写要均匀、饱满。如需改动，须用干净的橡皮彻底擦

拭干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，须使用黑色签字笔或

钢笔在答题卡规定区域内作答，答案写在本试卷上或超出答题卡指定区域

的均无效。

3.考试结束后，考生须将本试卷和答题卡一并整理齐全，按要求交予监

考人员，严禁私自携带出考场。

4.考生应自觉遵守考场纪律，保持考场安静，严禁抄袭、传递答案等违

纪行为，违纪者将按相关规定处理。

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

面对迅速涌现的新科技成就和加速化的社会进程，社会科学研究者需

要客观认识并适应技术迭代产生的变化，善于使用新的技术工具，并通过

学习探索未来与未知。同时，研究者也需要放缓脚步，思考人文社会科学

研究的核心价值，思考哪些研究方法与宝贵经验无法被人工智能工具所替

代。

毫无疑问，人工智能的技术进步给社会科学研究带来了明显优势，它

帮助我们更迅速地接收和处理信息，有效缩短了空间距离，并使信息资源

不再稀缺和匮乏。但从人的角度来看，数字分析无法替代田野调查带给研

究者的经验想象力。一名研究者进入田野现场，他需要对自身进行调适，

以适应不同类型和模式的田野环境。当研究者与不同职业、不同地域、不

同年龄的人打交道时，需要转变为“局内人”，通过面对面的交流获得研

究对象的接受和认可。进入田野的实践也促进着人的观念改变，研究者在

实践中生发出洞察、理解与共情，达成人与人之间的真实相处。

罗萨认为，加速社会带来了个体对于现实生活与自我关系的认知困扰。

个体可以通过“共鸣策略”，即与周边的人或事物产生情感共鸣的关系，

由此化解社会焦虑和自我困境。个体渴望且需要真实的社会联结和社会关

系，而田野调查以自身独特的田野感与想象力塑造了人与人之间的交往

“通道”，重组着研究者与自身和他者之间的联系。费孝通对田野调查曾

作出“从实求知”的说明，一切要以已发生的事实为基础，观察和描述“已

然”。“从实求知”的过程对于人们思维的训练和心灵的震触非常重要，

处于信息膨胀的加速社会中的个体更需要有意识地走出书斋与网络，感受

情感的矛盾性、对意义感的追寻、身体的体验感这些不属于AI的思考方

式。

作为一种技术手段，人工智能的出现和快速崛起给社会科学实证研究

带来两个核心关注点。一是作为实现研究目标的手段，它能够收集、理解、

推理并处理大量关于人类情绪、生活的复杂数据，使研究者足不出户便能

获得研究资料；二是作为研究对象，研究者能够直观地考察人工智能技术

对人类社会的重塑，二者皆通过人机交往得以实现。在人工智能技术提高

了人文社会科学研究便利性的同时，也可能催生出人们难以摆脱的“技术

依赖”和看似精致无误的“技术陷阱”。我们可以将人工智能研究工具看

作人体功能的延展，但应当牢记，它永远无法替代人类主体而存在。研究

者借助人工智能技术可以收集到大量分散化的材料，但证实、归类与利用

的责任都归属于研究者本人，研究者作为主体应对材料进行全局把握与优

化。这就要求研究者返回现实生活进行验证，在田野调查的“实体空间”

中观察、联系“现实世界”，增加研究者作为行动者对于巨量研究材料的

解释力与掌控感。

在技术层面，田野调查似乎没有高深莫测的技术与法门，参与式观察

与访谈看似容易入门，网络虚拟田野等也没有值得“炫技”之处，而这正

是田野调查的朴实可贵之处：只要全心投入，就一定满载而归！唯有“深

描”才是人类学家孜孜以求的事业（格尔茨语）。这里的“深描”可能就

是田野调查不可替代的“关键技术”所在：我们必须身体力行“沉下去”，

从当地人的视角去理解他们生活世界的各个层面，描述当地人的所思所

想，追寻其中隐含的各类符号意义。费孝通先生晚年用“将心比心”来概

括社会学研究

方法的要旨与真意，社会学家周飞舟也强调田野调查以“贴近”而“平

等”的实践给研究者与被研究者的心态感通创造了条件。对于研究者来说，

田野调查在技术上的无可置换正在于把自己“沉下去”的“感同身受”，

只有获得第一手的粗粝而真实的实践经验，才能达成对社会事实的深度挖

掘，产生数字分析难以带来的经验想象力。

尽管人工智能工具为社会科学研究带来了全新