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理解致用再出发：语文素养命题的浙江实践读书笔记

一、引言：从“知识本位”走向“素养导向”的时代叩问

当教育改革进入深水区，基础教育的核心任务早已不再局限于知识的传授与技能的训练。在新课程标准全面落地、核心素养理念深入人心的大背景下，语文学科作为基础教育中的关键载体，其功能定位正在经历一场深刻转型——由过去侧重字词句篇的记忆积累，转向关注语言运用能力、思维品质提升和文化理解传承的综合发展。这一转变不仅体现在课堂教学方式的革新上，更集中反映在考试评价体系的设计之中。

浙江省作为我国基础教育改革的前沿阵地，在语文命题领域率先探索出一条以“理解—致用—再出发”为逻辑主