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辽海版美术二年级上册《第六单元身边的材料》大单元教学设计
一、内容分析与整合
1.教学内容分析
美术作为二年级学生美育启蒙的关键载体，其内容设计需紧密贴合儿童认知发展规律。本单元“身边的材料”聚焦生活化素材的创造性运用，包含三节递进式课程：“做张花花纸”“巧用材料”“立体造型”。深入剖析可知，“做张花花纸”以纸张为媒介，引导学生通过揉、撕、贴等基础手法感知材料肌理，初步建立“材料可塑性”的直观体验；“巧用材料”则拓展至自然与废旧物品（如树叶、纽扣），强调材料的多元属性与功能转换，培养学生观察力与环保意识；“立体造型”作为单元高潮，要求学生将平面思维转化为三
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