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2025年教师职称-云南-云南教师职称（基础知识、综合素质、高中数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中数学教学中，函数的单调性主要依据下列哪一项进行判断？

A．函数的定义域

B．函数的值域

C．导数的正负性

D．函数的奇偶性

2、下列哪项不属于教师职业道德规范的基本内容？

A．爱国守法

B．爱岗敬业

C．终身学习

D．科研优先

3、设集合A＝{1,2,3}，集合B＝{2,3,4}，则A∪B等于？

A．{2,3}

B．{1,4}

C．{1,2,3,4}

D．{1,2,3}

4、下列推理方式中，属于合情推理的是？

A．演绎推理

B．类比推理

C．反证法

D．数学归纳法

5、“以人为本”的教育理念强调教育应以谁的发展为中心？

A．教师

B．学生

C．学校

D．社会

6、直线y＝2x＋1与y＝－x＋4的交点坐标是？

A．(1,3)

B．(2,5)

C．(3,7)

D．(0,1)

7、下列哪项是新课程改革倡导的学习方式？

A．被动接受

B．机械训练

C．死记硬背

D．探究学习

8、若命题“若p，则q”的逆否命题是？

A．若q，则p

B．若非p，则非q

C．若非q，则非p

D．若p，则非q

9、下列函数中，既是奇函数又是增函数的是？

A．y＝x2

B．y＝－x3

C．y＝x3

D．y＝|x|

10、教师在教学过程中应成为学生学习的？

A．控制者

B．监督者

C．主导者

D．促进者

11、在高中数学教学中，函数的单调性判定主要依据下列哪项？

A．函数的定义域

B．函数的值域

C．导数的正负性

D．函数的奇偶性

12、下列哪项是新课程标准倡导的核心理念之一？

A．以教师为中心

B．强调死记硬背

C．注重学生核心素养发展

D．统一教学进度

13、设集合A＝{1,2,3}，B＝{2,3,4}，则A∪B等于？

A．{2,3}

B．{1,4}

C．{1,2,3,4}

D．{1,2,3}

14、下列命题中，正确的是？

A．所有偶函数都是单调函数

B．所有周期函数都有最小正周期

C．一次函数一定是奇函数

D．常数函数是偶函数

15、教师在教学设计中运用“最近发展区”理论，主要目的是？

A．降低教学难度

B．促进学生潜能发展

C．加快教学进度

D．减少师生互动

16、直线y=2x+1与y=-x+4的交点坐标是？

A．(1,3)

B．(2,5)

C．(3,7)

D．(0,1)

17、下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？

A．爱国守法

B．爱岗敬业

C．追求升学率

D．为人师表

18、若复数z=3+4i，则其模为？

A．5

B．7

C．25

D．12

19、在数学教学中，使用几何画板的主要教育价值是？

A．替代教师讲解

B．提高板书美观度

C．增强直观性和探究性

D．减少教学时间

20、命题“若x2，则x24”的逆否命题是？

A．若x2≤4，则x≤2

B．若x24，则x2

C．若x≤2，则x2≤4

D．若x2，则x24

21、在高中数学教学中，函数的概念通常通过以下哪种方式引入最为符合学生的认知发展规律？

A.直接给出形式化定义

B.通过具体生活实例建立直观认识

C.从集合与映射的抽象角度切入

D.先讲解函数的图像性质

22、教师在职称评审中，体现“综合素质”的核心能力之一是？

A.熟练操作办公软件

B.具备良好的师生沟通与班级管理能力

C.发表高水平学术论文

D.参与学校后勤管理

23、下列哪项最能体现数学教学中的“启发式教学”原则？

A.教师逐条讲解公式推导过程

B.学生背诵定理内容

C.教师提出问题引导学生探究发现

D.布置大量重复性练习题

24、在高中“概率”教学中，学生常误认为“掷两次硬币至少一次正面”的概率是1，其认知误区主要源于？

A.忽视样本空间的完整性

B.混淆频率与概率

C.无法计算组合数

D.不理解随机性

25、教师专业发展的根本途径是？

A.参加校外培训班

B.阅读教育类期刊

C.教学反思与行动研究

D.观摩优秀教师讲课

26、下列函数中，在区间（0,1）上为增函数的是？

A.f(x)=-x2

B.f(x)=1/x

C.f(x)=x2

D.f(x)=|x-0.5|

27、教师在教学中使用“形成性评价”的主要目的是？

A.确定学生最终成绩

B.比较学生之间的差异

C.及时反馈并调整教学策略

D.选拔优秀学生

28、下列命题中，正确的是？

A.所