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教研组英语组汇报

大家好！

在过去的一段时间里，我校英语教研组在学校领导的关怀指导下，在各兄弟科室的积极配合与支持下，全体组员秉持着“求真务实、协同创新”的工作理念，围绕提升英语教学质量这一核心目标，扎实推进各项教研工作，取得了一定的进展与成效。现将本组主要工作情况汇报如下：

一、加强队伍建设，夯实专业根基，提升教研整体实力

我们深知，一支高素质的教师队伍是提升教学质量的关键。为此，教研组始终将教师专业发展置于优先地位。

1.深化理论学习，更新教育理念。我们定期组织组员学习最新的英语课程标准、教育教学理论及前沿教学方法，如任务型教学法、项目式学习等，并结合我校学生实际情况进行研讨，力求将先进理念内化于心、外化于行。通过集体学习与自主学习相结合的方式，老师们对“立德树人”根本任务下的英语学科核心素养有了更深刻的理解，为教学实践提供了理论支撑。

2.聚焦课堂实践，锤炼教学技能。我们坚持开展常态化的集体备课、听评课活动。集体备课中，我们强调“三备”——备教材、备学生、备教法，通过主备人分享、组员补充、共同打磨的方式，形成高质量的教学设计。听评课活动则注重实效，鼓励坦诚交流，不仅指出优点，更致力于共同探讨改进策略，促进授课教师与听课教师的双向成长。本学期，我们共组织各类公开课、研讨课十余节，涵盖不同年级与课型，有效提升了组内教师的整体课堂驾驭能力。

3.鼓励课题研究，推动教学创新。我们鼓励教师积极参与各级各类课题研究，以研促教。目前，组内有多项校级微课题正在研究过程中，内容涉及词汇教学策略、阅读能力培养、写作评改模式等多个方面。通过课题研究，老师们将教学中的困惑转化为研究的动力，在实践中探索，在探索中提升，有效推动了教学方法的创新与教学质量的提高。

4.重视青年教师培养，促进梯队建设。针对组内青年教师较多的特点，我们实施了“以老带新、师徒结对”帮扶计划。经验丰富的教师在教学设计、课堂组织、作业批改等方面给予青年教师具体指导，帮助他们快速适应教学岗位，提升业务水平。同时，也为青年教师提供展示平台，鼓励他们积极参与各类教学竞赛，在实践中锻炼成长。

二、聚焦学生核心素养，优化课堂教学效能，提升育人质量

教学工作是学校的中心工作，课堂是提升学生核心素养的主阵地。我们始终致力于优化课堂教学，努力提高教学效率。

1.深化课程理解，整合教学资源。我们组织教师深入研读教材，准确把握教材的编写意图和核心知识点，在此基础上，积极整合多种教学资源，如利用网络平台、英文报刊、影视作品等，丰富教学内容，拓展学生视野，使教学内容更贴近学生生活，更具时代感和趣味性。

2.创新教学模式，激发学习兴趣。我们积极探索多样化的教学模式，如尝试将小组合作、任务驱动、情境创设等引入课堂，鼓励学生主动参与、积极思考、大胆表达。通过创设宽松和谐的课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣和积极性，变“要我学”为“我要学”。

3.关注学生差异，实施分层教学。针对学生英语基础和学习能力存在差异的实际情况，我们在教学目标设定、教学内容选择、作业布置等方面力求体现层次性，满足不同层次学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上有所提高，体验到学习成功的喜悦。

4.优化作业设计与评价方式。我们提倡设计形式多样、富有实效的作业，如实践性作业、探究性作业、合作性作业等，减轻学生过重的课业负担，培养学生的综合语言运用能力。在评价方式上，我们注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的学习过程和进步幅度，采用多元化的评价主体和评价标准，促进学生全面发展。

三、丰富英语第二课堂，营造浓厚学习氛围，拓展学生视野

为弥补课堂教学的不足，激发学生学习英语的持久兴趣，我们积极组织和开展丰富多彩的英语第二课堂活动。

1.定期举办英语角活动。英语角为学生提供了一个练习口语、交流思想的平台。我们围绕不同主题，如节日、兴趣爱好、校园生活等，组织学生进行自由交谈，邀请外教参与指导，有效提升了学生的口语表达能力和跨文化交际意识。

2.开展多样化英语竞赛活动。如英语演讲比赛、英语讲故事比赛、英语书法比赛、英文歌曲演唱比赛等。这些活动不仅激发了学生的学习热情，也为学生提供了展示自我的舞台，培养了他们的竞争意识和团队合作精神。

3.组织英语文化体验活动。结合中西方重要节日，如圣诞节、感恩节、春节等，组织学生开展相关的文化体验活动，如制作节日贺卡、举办主题班会、品尝特色美食等，让学生在活动中感受中西方文化的差异与魅力，提升跨文化理解能力。

四、反思与展望

回顾过去一段时间的工作，我们取得了一些成绩，但也清醒地认识到工作中仍存在一些不足：如教师的教科研能力有待进一步提升，部分教学方法的创新力度还不够大，对学生学习过程的精细化指导有待加强等。

展望未来，我们英语教研组将继续在学校领导的带领