25-26学年高中语文人教版必修下册课件：第一单元 第1课课时2 掌握文言知识，理解“仁政”理想 (51).pptx

;(1)谏逐客书;有力的说理，高妙的劝谏;;;;;昭王得范雎—打击豪门—强化集权

“______________________________________________________________________”

③用物与人类比，列举事实说明爱外来之物、逐外来人才非统一天下，制服诸侯之术。

“____________________________________________________________________________________”

④理论概括论述，阐明纳客与逐客的利害。

“______________________________________________________________________________________”;⑤得出结论，逐客必将造成秦国的危亡。

“________________________________________________________________________”;;答案本文的论证方法有举例论证、对比论证、类比论证、假设论证等。如文中运用大量事例来论证“用客”的效果；贯穿始终的论证方法是对比，其中有古与今的对比，物与人的对比，利与弊的对比；同时又以物比人，以小见大，类比假设，运用丰富的论证技巧使文章雄辩而富有说服力。;;答案①角度的变化。文中铺陈同类和类似事物时，注意了角度的挪移、侧重点的选择，以突出其特征。如第1段连写四位君王“以客之功”，就各取了一个主要角度：举穆公用客卿，强调人才来自四面八方，重在广纳人才；举孝公用客卿，从政治、文化、经济、军事等方面全面论述，重在变法强国；举惠王用客卿，盛赞张仪以连横打破合纵，侧重于四面扩张；举昭王用客卿，侧面指出先王加强王权，抑制豪门，侧重于权力配置。避同取异，显得各有千秋。;②句式的变化。如第2段中，铺陈大量宝物时，就采取了多变的句式，铺陈宝物一共用了两个长句，一个是先铺陈，后反问，一个是先假设，后铺陈；一个是肯定性动宾结构铺陈，一个是否定性主谓结构铺陈。铺陈同中有变，变中有同，所以使大量铺陈错综复杂又一气贯通，既恣肆又严谨，读之虽觉势如奔马，但又不觉得烦琐、累赘。;③用词的变化。如第1段写穆公八方求士，用“取”“得”“迎”“来”四个不同的动词，实际含义一致，但由于变化就避免了重复。写惠王四面扩张，连用“拔”“并”“收”“取”“包”“制”“据”“割”“散”九个动词，灵活多变。第2段写秦王对待珍宝，用“致”“有”“垂”“服”“乘”“??”“树”七个动词，分别与对应的名词搭配，贴切自然。;;②道古论今，选例典型。文章第一段是回顾历史，也就是道古；第二段是剖析眼前，也就是论今；第三段是展望将来。从古说到今，从现在说到将来，时间推移有一定的顺序。“道古”是借鉴历史，“论今”是解释是非，“展望”是家国命运。利害关系一步比一步重要。所选事例是被说服者最接近、最熟悉的，列举大量事实作依据，产生了事实胜于雄辩、论据无可辩驳的说服力量；事例的典型性、重要性，大大强化了说理的根据和分量。;③正反论证，利害并举，对比强烈。正面论说，主要是强调纳客之利；反面推论，主要是突出逐客之害。纳客与逐客，利害两相对照，是非就更明显，利害就更清楚。第三段先正面论证昔日“五帝三王”“不却众庶”，结果无敌天下，从正面启发，这是动之以利；接着论说如今“秦王逐客”，实际上是“藉寇兵而赍盗粮”，从反面启发，晓之以害。

④结构严谨，语言恣肆。综合运用铺陈、排比、对偶等修辞手法，造成饱满的气势，加强文章的说服力、感染力。在语言上的最大特点是铺陈手法的运用和排比句、对偶句的大量使用。如第二、三段都铺陈、排比了大量事实，读之令人有应接不暇的感觉。这不仅使文章论据充实，而且使人感到理直气壮，大大增强了文章的气势。;;答案①《谏逐客书》一文强调了人才的重要性，警醒人们要重视人才的培育和发展，助力国家进一步发展。在任何时代，人才都是绝对稀缺的资源。人才的多寡、优劣，往往对一个国家、一个民族的前途命运具有决定性作用。举例而言，我国伟大的科学家邓稼先、于敏等人为我国核武器的研发和升级作出了极其重要的贡献，使我国今日有了立足世界的根本安全保障，对我国的强盛功不可没。可见，人才对国家有着重要的作用。然而，当今的许多教育现象，如“填鸭式”教育、恶性内卷等，似乎并不能适应当今社会多元化、深度化的人才需求，也对我们的教育事业建设提出了全新的要求。;②《谏逐客书》背后的历史同样给予我们启示。这段历史故事为我们展现了文字力量之宏伟，可以力挽狂澜，改变一个国家的政治走向。李斯在身处被逐之列、穷途末路的境况下，仅凭《谏逐客书》一文便扭转乾坤，以一己之力完全改变了秦国对外来人才的政策。文字既有如此宏大的力量，我们又怎能不善加利用？由此，我们可以得知