2024苏教版七年级生物上册《走进生物学实验室（第2课时）》教学设计.pdfVIP

1.1.1走进生物学实验室

年级七年级授课时间2课时

课题第1节走进生物学实验室第（2课时）

《义务教育生物学课程标准将“倡导探究性学习”列为课程理念之一，

还把“科学探究”设为课程内容的一级主题，这表明科学探究是初中生物教

学里关键的学习内容与有效的教学手段。学生能够通过科学探究活动，掌握

生物学的基本概念、原理和规律，了解科学探究的一般过程和方法，积极主

动地获取生物科学知识，深入领悟科学研究方法。

教材分析科学探究作为生物学学科的核心内容，贯穿于整个教材体系之中。教材

通过丰富多样的探究活动，引导学生经历完整的科学探究过程，包括提出问

题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流等环节。教师指

导学生开展科学探究活动应依照学生能力发展水平和需求进行整体规划，引

导学生学会从生活和学习中发现问题，运用科学方法解决问题，倡导小组合

作学习，组织学生交流分享，这能有效提高教学效果。

【知识目标】

1、举例说出科学探究的一般方法；

2、尝试设计、实施生物学科学探究活动：

3、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。

【素养目标】

教学目标生命观念：设计、实施生物学科学探究活动；

科学思维：通过设计、实施生物学科学探究活动，培育学生多角度、辩证地

分析问题等思维能力；

科学探究；能初步学会设计、实施生物学科学探究活动；

社会责任：通过设计、实施生物学科学探究等活动，培养学生乐于探索自然

界的精神。

【教学重点】

教学重、难

举例说出科学探究的一般方法；

点

尝试设计、实施生物学科学探究活动。

【教学难点】

尝试设计、实施生物学科学探究活动。

教学过程

教学内容教师活动学生活动

学生思考并尝试

生活中你观察到腐肉生蛆、腐草化萤的现象过

新课导入回答腐肉生蛆、腐草

吗？这其中的奥秘我们该用什么方法去探索呢？

化萤的原因。

【生物学常见的研究方法】

1.调查法：了解生物学常见

①调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合的研究方法，理解调

理的调查方案；查法、观察法的基本

②调查过程中要有如实记录，对调查结果要进行整要求。

理和分析，有时要用数学方法进行统计。

2.观察法：

①观察是人们对自然现象在自然发生的条件下进行了解科学探究法

考察的一种方法，人们通