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初中数学课堂情境化教学对学生数学学习动机的激发研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂情境化教学对学生数学学习动机的激发作用。通过分析情境化教学的理论基础与实践应用，结合具体案例，论述情境化教学在激发学生数学学习动机方面的有效性。

关键词：初中数学；情境化教学；学习动机；激发

一、引言与背景

（一）情境化教学的内涵与价值

1.内涵

情境化教学，作为一种以学生为中心的教学方法，强调在数学教学中创设生动、有趣、真实的情境，使学生在情境中感受数学、理解数学、运用数学。这种方法有助于拉近数学与生活的距离，让学生在情境中自然地产生学习兴趣，从而提高数学学习效果。

2.价值

情境化教学的价值在于：首先，它