新人教版四年级数学上册商的变化规律市公开课省赛课教案.docxVIP

新人教版四年级数学上册商的变化规律市公开课省赛课教案

一、课程标准解读分析

本节课依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》设计，围绕四年级上册数学教材《商的变化规律》展开。在知识与技能维度，本节课的核心概念是商的变化规律，关键技能包括观察、比较、分析、归纳等。学生需要了解商的变化规律，理解其背后的数学原理，并能运用规律解决实际问题。在过程与方法维度，本节课倡导学生通过观察、比较、分析、归纳等方法，探究商的变化规律，培养学生的探究能力和逻辑思维能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，培养其严谨、求实的科学态度。同时，本节课与前后知识关联紧密，为后续学习整数除法打下基础。

二、学情分析

针对四年级学生的认知特点，本节课需从以下几个方面进行学情分析：

1.知识储备：学生已掌握整数乘除法的基本概念和运算方法，具备一定的观察、比较、分析、归纳等能力。

2.生活经验：学生在日常生活中接触过许多涉及商的实际问题，如购物、烹饪等，具备一定的实际应用能力。

3.技能水平：学生具备一定的数学运算能力，但可能存在计算错误、理解偏差等问题。

4.认知特点：四年级学生好奇心强，善于观察，但注意力容易分散，需要教师引导。

5.兴趣倾向：学生对数学的兴趣程度不一，部分学生可能对数学产生厌倦情绪。

6.学习困难：学生在学习商的变化规律时，可能存在对规律理解不透彻、应用能力不足等问题。

针对以上学情，教师需在教学中注重以下几点：

1.结合实际情境，激发学生学习兴趣。

2.采用多种教学方法，帮助学生理解商的变化规律。

3.加强练习，提高学生应用能力。

4.针对不同层次学生，进行个别辅导。

5.关注学生情感态度，培养其严谨、求实的科学态度。

二、教学目标

知识目标

本节课旨在帮助学生构建对商的变化规律的清晰认知结构。学生将识记商的定义和性质，理解商的变化规律的基本原理，并能够解释和描述这些规律在不同情境下的应用。通过比较和归纳，学生能够概括出商的变化规律，并在新的数学问题中运用这些规律解决问题。例如，学生能够说出什么是商的变化规律，描述其如何影响除法运算，解释在不同除数和被除数下的规律，以及如何运用这些规律设计解决实际问题的方案。

能力目标

学生将通过本节课的培养，发展以下能力：首先，能够独立并规范地完成商的运算，包括长除法等复杂运算；其次，能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案；最后，通过小组合作，完成一份关于商的变化规律在现实生活中的应用的调查研究报告。这些能力将帮助学生将数学知识应用于实际问题，并提高他们的团队协作和问题解决能力。

情感态度与价值观目标

本节课旨在培养学生对数学的兴趣和好奇心，以及严谨求实的科学态度。学生将通过了解数学在生活中的应用，体会数学的实用性和趣味性，并从中学习到坚持不懈的科学精神。例如，学生能够通过实验和观察，养成如实记录数据的习惯，并将课堂所学的环保知识应用于日常生活，提出改进建议。

科学思维目标

学生将学习如何运用数学抽象和模型建构的思维方式来理解和解决问题。他们将通过识别问题本质、建立简化模型、运用模型进行推演，以及评估结论的有效性来发展他们的科学思维。例如，学生能够构建一个关于商的变化规律的数学模型，并用以解释不同情境下的除法运算现象。

科学评价目标

学生将学会如何对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。他们将通过反思学习策略、评价同伴的工作、以及甄别信息来源和可靠性来发展元认知和自我监控能力。例如，学生能够运用评价量规对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见，并学会如何运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

教学重点：

本节课的教学重点是理解商的变化规律及其应用。学生需要通过观察、比较、分析等活动，深入理解商的变化规律，包括商的变化趋势、商与被除数和除数之间的关系等。重点在于让学生能够准确描述商的变化规律，并能够运用这一规律解决实际问题，如估算、比较大小等。

教学难点：

教学的难点在于学生如何将抽象的商的变化规律与具体的数学问题相结合。这包括理解规律在不同情境下的适用性，以及如何将规律应用于解决实际问题。难点成因可能在于学生对抽象概念的理解不足，或者对数学问题的分析能力有限。因此，难点突破需要通过具体实例、直观教具和小组讨论等方式，帮助学生建立规律与实际问题之间的联系。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含商的变化规律动画演示、例题讲解等。

教具：图表展示商的变化规律，数学模型或实物教具。

实验器材：无特殊实验，但需准备计算器等工具。

音频视频资料：相关数学知识讲解视频或动画。

任务单：设计练习题和探究活动任务单。

评价表：学生表现评价表和自我评价表。

学生预习：预习教材相关章节