第二十章第2节 电生磁课件2025-2026学年人教版物理九年级全一册.pptxVIP

第二十章电与磁第2节电生磁

电磁1带电体能吸引。磁体能吸引等物质2自然界中存在电荷和____电荷磁体上存在____极和____极3同种电荷相互____，异种电荷相互____。同名磁极相互，异名磁极相互。4在电源外部，电流从____极出发回到_____极。在磁体外部，磁感线从___极出发回到____极电与磁之间有没有联系？或相似之处？轻小物体铁、钴、镍正负北南吸引吸引排斥排斥正负NS

奥斯特的故事丹麦学者奥斯特，从小聪明又好学，他相信：电和磁铁有联系千辛万苦去寻找，多次实验都失败1820那一年，他在课堂做实验突然发现电和磁有联系。奥斯特(1777-1851)电生磁

一、电流的磁效应实验：在静止的小磁针上方放置一根与小磁针平行的直导线，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。通电后小磁针发生偏转，说明通电导线周围存在磁场

一、电流的磁效应甲乙丙2、由甲、丙可知：通电导体周围磁场方向与电流方向有关；电流方向改变，磁场方向也改变1、由甲、乙可知：通电导体周围存在磁场；导体通电有磁场、断电无磁场电流的磁效应：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场。(电生磁）

1、小红用如图所示的装置探究电与磁的关系(即模拟奥斯特实验)。(1)小磁针的作用是_____________________；通电前，小磁针静止时N极总是指向北方，这是因为受到了_________的作用。为保证实验效果，通电前，导线应_______(选填“平行”或“垂直”)于小磁针放置。检测磁场是否存在地磁场平行

(2)分析如图所示现象可知，通电导线周围存在________；由乙、丙两图可知，通电导线周围磁场的方向与______________有关。(3)我们把奥斯特实验中的发现称为电流的______效应。磁场电流的方向磁

2、如图是奥斯特实验的示意图，下列说法错误的是(D)A.该实验说明了通电导线周围存在磁场B.通电导线对小磁针有力的作用C.改变电流方向，小磁针偏转方向也会改变D.移去小磁针后通电导线周围的磁场立即消失D

思考：既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？怎样才能使电流的磁场变强呢？磁场太弱了。增大电流；多根导线结合

螺线管：把导线绕在圆筒上（又叫线圈）螺线管螺线管示意图二、通电螺线管

实验：在螺线管的周围均匀地撒上铁屑，放上小磁针。通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。二、通电螺线管的磁场

思考：通电螺线管的磁场与谁比较像相似？通电螺线管的外部磁场和条形磁铁的磁场相似。二、通电螺线管的磁场通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两极。

二、通电螺线管的磁场通电螺线管的N极和S极分别在哪边？电源＋－电源＋－电流不同通电螺线管两端极性不同通电螺线管两端的极性与螺线管中电流方向有关。

活动：动手利用工具自制螺线管，有几种绕法？电流方向如何？绕法一：绕法二：

④+-③+-②①-+-+

安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。(右手螺旋定则)安培-+使用安培定则的方法和顺序：1.用右手手背朝向自己3.让食指与电流方向相同，大拇指指向为N极。SN2.找出通电螺线管上电流的方向

④+-③+-②①-+-+用安培定则确定螺线管的磁极方向SNNSNSSN上左N下右N

SNNS

1、图甲是运用安培定则判断通电螺线管极性的示意图，括号中应标______(选填“N”或“S”)极。2、根据图乙中的电流方向可知，通电螺线管的______(选填“左”或“右”)端是N极。N左

3、若通电螺线管旁边的小磁针静止时的指向如图丙所示，则通电螺线管的右端是______(选填“N”或“S”)极，电源的A端为______(选填“正”或“负”)极。N负

4、如图所示是通电螺线管磁感线分布的情形，磁感线方向正确的是（）C

5、1820年，安培在法国科学院的例会上做了一个有趣的实验。如图所示，将螺线管沿东西方向水平悬挂起来，给螺线管通电，下列说法正确的是()CD?

6、在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，小明进行了如下操作。(1)小明在螺线管四周不同的位置放置一些小磁针，给螺线管通电后，小磁针静止时的指向如图所示。①放置小磁针的目的是显示小磁针所在位置的____________。②观察图可作出判断：通电螺线管外部的磁场与________磁体的磁场相似。磁场方向条形

(2)为进一步探究通电螺线管的磁极与哪