大班美术艺术未来的城市教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班美术艺术未来的城市教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本教案针对大班美术艺术课程，属于2025—2026学年的教学内容。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班美术教育课程标准》，本课旨在培养幼儿的审美情趣和创造力，通过学习未来城市的绘画，引导幼儿运用色彩、线条和形状表达自己的想象。本课内容与单元主题“城市生活”紧密相关，是培养学生观察、想象和动手能力的重要环节。核心概念包括未来城市的特征、色彩搭配和绘画技巧，技能目标包括运用绘画工具表达创意，提升艺术表现力。

2.学情分析：

大班幼儿已具备一定的绘画基础和想象力，但绘画技巧和构图能力仍有待提高。他们对于未来城市充满好奇，容易受到新奇的元素和色彩吸引。在教学中，需要关注以下几点：一是幼儿的绘画兴趣和动机，通过引入生动的案例激发他们的创作热情；二是绘画技能的培养，通过示范和练习，帮助幼儿掌握正确的绘画方法和技巧；三是注意观察幼儿在绘画过程中的细节，及时发现并纠正错误，确保幼儿在绘画过程中获得正确的技能指导。

3.教学目标与策略：

教学目标设定为：1）了解未来城市的特征；2）学习色彩搭配和绘画技巧；3）通过绘画表达个人创意。教学策略包括：1）创设情境，激发幼儿兴趣；2）示范与讲解相结合，指导绘画技巧；3）鼓励幼儿自由表达，尊重个体差异；4）组织绘画比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。通过这些策略，旨在提高幼儿的绘画能力，培养他们的审美情趣和创造力。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出未来城市的基本特征，如高楼大厦、绿色空间、交通设施等。

学生能够列举三种不同的色彩搭配原则，并解释其应用于绘画中的效果。

2.能力目标：

学生能够设计一幅具有创意的未来城市绘画作品，展示对色彩和形状的运用。

学生能够通过绘画实践，提高手眼协调能力和艺术表达能力。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够表达对城市发展的积极态度，认识到环境保护和可持续发展的重要性。

学生能够欣赏和尊重他人的艺术作品，培养审美情趣和艺术鉴赏能力。

4.科学思维目标：

学生能够运用观察和想象，分析未来城市的设计理念，培养创新思维。

学生能够通过讨论和分享，学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。

5.科学评价目标：

学生能够评价自己的绘画作品，分析其优点和不足，并提出改进建议。

学生能够根据评价标准，对同伴的作品进行客观评价，培养公正的评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生运用色彩和形状表达对未来城市的想象，难点在于培养学生的创新思维和构图能力。学生需克服对抽象概念的理解困难，通过实践提高绘画技巧，并学会从不同角度思考城市设计。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件展示未来城市案例，准备绘画工具和色彩卡片，设计包含问题引导的小组任务单，以及评价表用于学生作品反馈。确保每位学生都有画纸和画笔，并提前布置教室，安排小组合作学习区域，为课堂讨论和创作提供便利。

五、教学过程

导入环节

时间预估：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于未来城市的科幻电影片段，激发学生的兴趣。

2.提问学生：“你们对未来的城市有什么样的想象？”

3.引导学生思考未来城市的特点，如绿色环保、高科技设施等。

学生活动：

1.观看电影片段，并积极思考。

2.分享自己对未来城市的想象。

3.思考并记录下未来城市的特点。

新授环节

任务一：了解未来城市的基本特征

时间预估：10分钟

教师活动：

1.展示一张未来城市的图片，引导学生观察并描述其特点。

2.讲解未来城市的基本特征，如绿色环保、高科技设施、交通便利等。

3.引导学生思考这些特征是如何体现的。

学生活动：

1.观察图片，并描述其特点。

2.记录下未来城市的基本特征。

3.思考并讨论这些特征是如何体现的。

任务二：学习色彩搭配原则

时间预估：10分钟

教师活动：

1.展示不同色彩搭配的图片，引导学生分析其效果。

2.讲解色彩搭配原则，如对比色、互补色、邻近色等。

3.引导学生思考如何运用色彩搭配原则来表现未来城市。

学生活动：

1.观察图片，并分析其色彩搭配效果。

2.记录下色彩搭配原则。

3.思考并讨论如何运用色彩搭配原则来表现未来城市。

任务三：设计未来城市模型

时间预估：15分钟

教师活动：

1.分发绘画工具和色彩卡片，并介绍使用方法。

2.引导学生设计未来城市模型，包括建筑、道路、绿化等。

3.强调色彩搭配原则在模型设计中的应用。

学生活动：

1.根据教师指导，选择合适的绘画工具和色彩卡片。

2.设计未来城市模型，包括建筑、道路、绿化等。

3.